4《地球 我们的家园》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.docxVIP

4《地球我们的家园》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们继续走进《地球我们的家园》的第二课时。在这个课上，我们将一起探讨如何保护我们共同的家园——地球。我会用丰富的教学活动，结合生动的故事，让大家了解到环境保护的重要性。课堂上，我会用热情洋溢的语言，鼓励大家积极参与，让我们的课堂充满欢声笑语。让我们一起期待这充满知识和乐趣的时光吧！?????

二、核心素养目标

培养学生对自然环境的敬畏之心，提升他们的生态保护意识。通过课堂活动，引导学生形成可持续发展观念，学会从自身做起，从小事做起，为保护地球家园贡献自己的力量。同时，培养学生的批判性思维，让他们能够分析环境问题，提出解决方案，增强社会责任感和实践能力。

三、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于地球环境的基本知识有所了解，但深入理解和环保行为的自觉性还有待提高。在这个年龄段，学生的好奇心强，对新知识接受快，但注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的兴趣。在知识层面，学生对地球的基本形态、自然资源的分布以及人类活动对环境的影响有一定的认识。然而，他们对于环境保护的具体措施和实际行动的理解较为有限。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的分析能力，但在解决复杂环境问题时，往往缺乏系统性和创新性。他们的动手操作能力有待加强，特别是在实践环保活动中，如何将理论知识转化为实际行动是他们需要提升的。

在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但自觉性和责任感仍需培养。他们在日常生活中表现出一定的环保行为，但往往缺乏持续性和主动性。

行为习惯上，学生在课堂上参与度较高，但有时会因为兴奋而影响学习纪律。他们对课程学习的兴趣与课程内容的新颖性和实用性紧密相关。因此，本节课的设计将注重理论与实践相结合，通过互动体验和实际操作，激发学生的学习兴趣，提高他们的环保行动力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《地球我们的家园》教材，以便他们跟随课堂内容进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备地球形态图片、生态环境变化图表、环保公益视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备环保手工制作材料，如纸张、塑料瓶等，供学生参与环保手工活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作，同时在教室一角布置实验操作台，便于学生进行环保小实验。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

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**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于地球环境问题的视频，如森林砍伐、海洋污染等，引导学生关注地球现状。（用时：3分钟）

2.**提出问题**：教师提问：“同学们，你们知道为什么地球会面临这么多环境问题吗？我们应该如何保护我们的家园呢？”鼓励学生思考并表达自己的看法。（用时：2分钟）

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**二、讲授新课（20分钟**）

1.**地球的自然环境**：

-介绍地球的基本地理特征，如气候、生物多样性等。（用时：5分钟）

-通过图表展示地球的环境资源分布，如淡水资源、矿产资源等。（用时：5分钟）

2.**人类活动对地球的影响**：

-讲解人类活动如何影响地球的环境，如工业排放、过度开发等。（用时：5分钟）

-分析这些活动带来的具体环境问题，如气候变化、物种灭绝等。（用时：5分钟）

3.**环境保护的重要性**：

-强调环境保护对人类生存和发展的意义。（用时：5分钟）

-介绍一些环境保护的成功案例，如垃圾分类、节能减排等。（用时：5分钟）

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**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-我们能为环境保护做些什么？

-如何在日常生活中践行环保理念？（用时：5分钟）

2.**案例分析**：教师展示一个环保案例，让学生分析案例中涉及的环境问题及其解决方法。（用时：5分钟）

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**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问学生关于本节课内容的问题，如“为什么森林对地球很重要？”“我们如何减少塑料使用？”等，鼓励学生积极回答。（用时：5分钟）

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**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：学生分成两组，一组扮演环保倡导者，另一组扮演普通民众，进行角色扮演活动，探讨如何推广环保理念。（用时：3分钟）

2.**分享感受**：让学生分享自己在课堂上的收获和感受，以及他们打算如何将所学知识应用到实际生活中。（用时：2分钟）

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**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的内容进行简要总结，强调环境保护的重要性。（用时：2分钟）

2.