（2024年秋季版）七年级历史上册 第15课 两汉的科技和文化教学实录1 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级历史上册第15课两汉的科技和文化教学实录1新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

（2024年秋季版）七年级历史上册第15课两汉的科技和文化

1.汉字的演变

2.汉代的发明创造

3.汉代的科技成就

4.汉代的哲学与思想

5.汉代的文学艺术

二、核心素养目标分析

培养学生历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等。通过学习两汉的科技和文化，学生能够形成对历史的整体认识，理解科技发展对社会进步的影响，培养对传统文化的尊重和传承意识，同时增强对国家历史的自豪感和民族认同感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：汉字的演变过程。通过对比甲骨文、金文、小篆、隶书等不同字体，使学生理解汉字演变的历史脉络。

-重点二：汉代的发明创造。强调造纸术、地动仪、九章算术等发明对后世的影响，以及这些发明背后的科技智慧。

-重点三：汉代的科技成就。聚焦于张衡的地动仪、蔡伦的造纸术等具体案例，让学生体会古代科技家的创新精神。

2.教学难点

-难点一：理解科技发明对文化发展的影响。例如，造纸术的发明如何促进了文化的传播和交流，这需要学生具备一定的历史思维和抽象能力。

-难点二：分析哲学与思想在汉代的发展。如道家、儒家思想在汉代的具体表现，以及这些思想对当时社会的影响，这要求学生对历史背景和文化内涵有深入的理解。

-难点三：欣赏汉代的文学艺术。如汉代画像石、汉赋等艺术形式，需要学生具备一定的审美能力和文化鉴赏能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解汉字演变和科技成就的历史背景。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代发明家，体验科技发明的创造过程。

3.通过实验模拟，让学生直观感受地动仪的工作原理。

4.利用多媒体展示汉代画像石、汉赋等艺术作品，提高学生的审美鉴赏能力。

5.结合项目导向学习，让学生分组研究汉代某一科技成就或文化现象，培养学生的自主学习能力。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进历史，探索两汉时期我国科技和文化的辉煌成就。请同学们回忆一下，你们对两汉时期有什么了解？有哪些印象深刻的科技发明或文化现象？

（学生）……

（教师）很好，看来大家已经对两汉时期有一定的认识。接下来，我们将通过本节课的学习，更深入地了解这个时期的科技和文化。

二、讲授新课

1.汉字的演变

（教师）首先，我们来学习汉字的演变过程。同学们，汉字是世界上最古老的文字之一，它的演变经历了漫长的历史。从甲骨文到金文，再到小篆、隶书，最后发展成楷书、行书、草书，汉字的字形和书写方式都发生了很大的变化。请大家拿出课本，我们一起来观察这些字体的特点。

（学生）……

（教师）甲骨文是商代的一种文字，主要用于占卜和记录。金文是铸在青铜器上的文字，比甲骨文更加规范。小篆是秦始皇统一六国后推广的文字，字形规整，便于书写。隶书是在小篆的基础上发展而来，字形更加简化，便于快速书写。楷书、行书、草书则是后来逐渐发展出来的字体。

2.汉代的发明创造

（教师）接下来，我们来看看汉代的发明创造。造纸术、地动仪、九章算术等发明，都是我国古代科技的瑰宝。

（学生）……

（教师）造纸术的发明，使得书写材料从竹简、丝帛等昂贵材料转变为廉价的纸张，极大地促进了文化的传播和交流。地动仪是东汉科学家张衡发明的，可以检测到地震的发生，是世界上最早的地震仪器。九章算术是我国古代一部重要的数学著作，对后世数学的发展产生了深远影响。

3.汉代的科技成就

（教师）除了发明创造，汉代的科技成就还包括天文、医学、农业等方面。

（学生）……

（教师）在天文学方面，汉代的天文学家对太阳、月亮、星星等天体的运行规律有了更深入的研究。在医学方面，张仲景的《伤寒杂病论》被誉为中医学的经典之作。在农业方面，汉代的农业技术有了很大的进步，如推广水稻种植、改进耕作方法等。

4.汉代的哲学与思想

（教师）汉代的哲学与思想主要包括道家、儒家、法家等学派。

（学生）……

（教师）道家主张顺应自然，追求长生不老；儒家强调仁爱、礼治，主张治国安邦；法家则主张法治，强调法律的权威。

5.汉代的文学艺术

（教师）汉代的文学艺术包括诗歌、赋、散文、小说等。

（学生）……

（教师）汉赋是汉代文学的代表，具有浓郁的浪漫主义色彩。汉代的诗歌、散文、小说等作品，也为我们了解汉代的社会生活提供了丰富的素材。

三、课堂小结

（教师）通过本节课的学习，我们了解了汉代的科技和文化成就。这些成就不仅在当时产生了重要影响，而且对后世的发展也产生了深远的影响。同学们，课后请你们思考以下问题：

1.汉代科技和文化成就的背后，有哪些原因？

2.汉代科