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安徽省长丰县高中英语Unit17LaughterLesson2Laughteristhebestmedicine教学实录北师大版选修6
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“Laughteristhebestmedicine”为主题,通过引导学生了解笑对健康的重要性,提高学生的英语阅读和口语表达能力。课程设计围绕课本内容,结合实际生活,通过情景模拟、小组讨论等方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,达到学以致用的目的。
核心素养目标
本节课旨在培养学生英语学科的核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读理解,提升语言运用能力;通过讨论和表达,增强文化意识,理解不同文化背景下对笑的态度;通过合作学习,锻炼思维品质;通过自主学习,提高学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生已具备一定的英语阅读理解能力,能够识别文章中的主旨大意和细节信息。在词汇方面,学生对一些与健康、身体和心理相关的词汇有一定了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对英语学习兴趣浓厚,尤其对文化差异和健康知识感兴趣。学生在英语口语表达方面有一定基础,但可能存在表达不够流畅的问题。学习风格上,部分学生偏好通过讨论和互动学习,而另一部分学生则更倾向于独立阅读和思考。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在阅读长篇英语文章时,可能面临词汇量不足、句子结构复杂等问题,影响理解。在口语表达方面,学生可能因文化差异或语言习惯导致表达不准确。此外,部分学生可能对健康话题不感兴趣,影响课堂参与度。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(如投影仪、音响)、计算机、白板或黑板
-课程平台:学校英语教学平台或网络学习平台
-信息化资源:英语教材、辅助教学课件、健康相关英文视频或音频材料
-教学手段:PPT演示文稿、课堂活动卡片、互动式学习软件
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对笑声的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们认为笑声对我们的生活有什么影响?”
展示一些关于笑声的图片或视频片段,让学生初步感受笑声的魅力或特点。
简短介绍笑声对健康的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解笑声的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解笑声的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍笑声的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解笑声的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的笑声案例进行分析,如喜剧电影、幽默故事等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解笑声的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何通过笑声来改善心理健康。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与笑声相关的主题进行深入讨论,如“笑声在职场中的作用”或“笑声对儿童发展的影响”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对笑声的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调笑声的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括笑声的定义、组成部分、案例分析等。
强调笑声在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用笑声。
布置课后作业:让学生观察并记录一周内听到的不同类型的笑声,分析其特点和影响,并撰写一篇短文分享自己的观察和思考。
7.课堂延伸活动(10分钟)
目标:提供额外的学习机会,巩固所学知识。
过程:
教师提供一些关于笑声的英文文章或视频,让学生自主阅读或观看,并要求他们在下节课上分享自己的学习心得。
鼓励学生利用课余时间参与一些轻松愉快的活动,如观看喜剧电影、参加趣味活动等,以亲身体验笑声的益处。
8.教学反思(课后)
目标:评估教学效果,改进教学方法。
过程:
教师对本次课程进行反思,分析学生的参与度、学习效果以及存在的问题。
根据反思结果,调整教学策略,优化教学内容,以提高未来的教学效果。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《TheHealthBenefitsofLaughter》
-《HowLaughterImp
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