Module5_Unit1_名师教案【福建三明】.docVIP

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学科：小学英语

课例名称：Module5Unit1

HeisplayingtheSuona,butthephonerings.

执教老师：三明学院附属小学林威华

指导老师：三明市教科所林茜

三明学院附属小学肖兰香

三明学院附属小学饶俪婷

课型：新授课

教材版本：外语教学与研究社（三年级起点）六年级下册

教学设计：

Module5Unit1DamingisplayingtheSuona,butthephonerings.

【教学设想】

本课是外研社小学英语（三年级起点）六年级下册第五模块第一单元。本节课主要内容是学会but引导构成的并列句。本节课以大明过生日为背景展开话题，在大明在吹奏唢呐时几次被打断而引出的but这个转折因此所构成的并列句。并且贯穿全文。从本教材第一模块到第五模块是对现在进行时的学习，由于在四年级学生已经学习了现在进行时，对它有了一定的基础，为本课学习做好了铺垫。根据新课标倡导小学英语课堂语言实践活动就是通过创设与营造真实有意义的情境或语言环境，为学生提供充分的语言实践机会。本课充分利用课本中提供的情境，学习新知，使学生真实体会语言的意义。同时联系生活，结合学生的真实经历说说自己在平时生活中和大明相似的经历。

【内容分析】

本单元的语言功能是描述当某人正在做某事时被另一件突然发生的事情打断。本单元以大明生日为主线展开话题，通过大明在生日聚会上吹奏唢呐时几次被打断而引出的but这个转折因此所构成的并列句，通过大明的生日派对使学生能够在真实的语言环境中感知，从而能灵活掌握but构成的并列句。

在教学中，我通过情境教学，介绍自己的生日，引出今天是我们朋友大明的生日。你们想参加他的生日派对吗？把孩子们带入课文的情境中。在新知预设环节，我引导孩子猜测上Daming在生日会上做什么，发散学生的思维，让学生对故事情节进行初步的预测。进入新知学习时，他们将带着极大的好奇心去学习新知。

【教学目标】

1.知识目标：

(1)能听说、认读和运用：playthirdtimebarkloudly。

(2)能够通过本模块任务项目达到对but句型的熟练运用。

2.技能目标：

(1)能读懂、理解课文大意并回答出相关问题；

(2)能够运用现在进行时描述正在发生的动作。

(3)能够熟练掌握but构成的并列句，并能够在真实的情境中熟练运用。

3.情感目标：

激发学生学习英语的积极性，培养学生学习的自主性，养成他们乐于交流、乐于合作的品质。让学生知道当他人正在做某事的时候，请不要轻易打断他。

4.学习策略目标：

(1)通过带着问题听文本，能获取有效信息，捕捉文本细节。

(2)运用听说读写等多种形式学习but引导的并列句。

(3)够在真实的情境中进行交际。

【教学重难点】

教学重点：1.能听说、认读本课的新词汇。

2.正确理解课文。

3.能够熟练掌握but构成的并列句。

难点：通过听说读写等活动使学生灵活掌握but构成的并列句，并能够在真实的情境中熟练运用。

【教学方式】

情境教学法、小组合作法、任务型教学法

【课前准备】

单词卡片、教学光盘、PPT

Teachingsteps:

Step1:Warmingup

1.Greetings.

2.Freetalk.

T:TodayI’myournewteacher.Doyouwanttoknowmoreaboutme?Youcanaskmesomequestions.

S1:What’syourname?What’syourhobby?Whatfooddoyoulike?Whatisyourfavoritecolor?Whatcanyoudo?Whenisyourbirthday?...

T:MybirthdayisinSeptember.Whenisyourbirthday?

【设计意图】通过Freetalk让学生尽快进入英语学习氛围，再从简单的问候拉近与学生的距离。

Step2:Presentation

1.Leadin

T:TodayisDaming’sbirthday.Heishavingabirthdayparty.Doyouwanttotakepartin?TodaywearegoingtolearnModule5Unit1.

(1)ShowapictureofDaming’sbirthdayparty.

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