开学第一课教学设计-2024--2025学年北师大版生物七年级上册.docx

开学第一课教学设计-2024--2025学年北师大版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

北师大版生物七年级上册《生命的起点》章节，包括细胞的结构与功能、细胞分裂和遗传的基本概念等内容。通过本节课的学习，使学生了解细胞是生命的基本单位，掌握细胞的结构和功能，理解细胞分裂和遗传的基本原理。

二、核心素养目标分析

培养学生科学探究精神，提升观察能力、实验操作技能和问题解决能力。引导学生理解生物体结构与功能相适应的生物学观念，增强生命观念，尊重自然规律。培养学生的社会责任感，认识到生命科学在科技发展和社会进步中的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：细胞是生命的基本单位，细胞的结构与功能。

-细节：

-细胞膜的作用：保护细胞内部环境，控制物质进出。

-细胞核的功能：储存遗传信息，控制细胞活动。

-细胞器的分工合作：如线粒体提供能量，内质网负责蛋白质合成。

2.教学难点

-难点内容：细胞分裂的过程和遗传信息的传递。

-细节：

-有丝分裂和减数分裂的过程：包括前期、中期、后期和末期。

-遗传信息的传递：DNA复制、基因表达和细胞分裂中的遗传规律。

-学生难点：理解有丝分裂和减数分裂的细节，特别是染色体的行为变化。

-学生可能难以把握的点是染色体如何在细胞分裂中分配到两个子细胞中，以及基因如何通过DNA进行传递。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版生物七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与细胞结构、分裂过程相关的图片、细胞结构模型图以及遗传信息传递的动画视频。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、盐酸溶液、酒精溶液等，用于观察细胞分裂现象。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够进行分组实验和讨论交流。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们知道生命的基本单位是什么吗？”引发学生思考。

2.学生回答后，教师总结：“生命的基本单位是细胞。今天，我们就来探究细胞的结构与功能。”

二、新课讲授

1.教师展示细胞结构图，引导学生观察细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

2.教师讲解细胞膜的作用：保护细胞内部环境，控制物质进出。

3.教师讲解细胞核的功能：储存遗传信息，控制细胞活动。

4.教师通过实例说明细胞器的分工合作，如线粒体提供能量，内质网负责蛋白质合成。

三、细胞分裂

1.教师展示细胞分裂过程图，引导学生观察有丝分裂和减数分裂的过程。

2.教师讲解有丝分裂和减数分裂的步骤，包括前期、中期、后期和末期。

3.教师通过实例说明染色体在有丝分裂和减数分裂中的行为变化。

四、遗传信息传递

1.教师讲解遗传信息的传递过程，包括DNA复制、基因表达和细胞分裂中的遗传规律。

2.教师通过实例说明基因如何通过DNA进行传递，以及遗传信息的稳定性。

五、实验操作

1.教师指导学生进行细胞分裂观察实验，包括显微镜的使用、载玻片的制作等。

2.学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.实验结束后，学生分享实验结果，教师点评。

六、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结细胞的结构与功能、细胞分裂和遗传信息传递。

2.教师强调重点知识，如细胞膜的作用、细胞核的功能、有丝分裂和减数分裂的过程、遗传信息的传递等。

七、作业布置

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-回顾本节课所学内容，整理笔记。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-查阅资料，了解细胞在生物体中的作用。

八、课堂反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，包括教学内容的掌握程度、学生的参与度、教学方法的运用等。

2.教师根据反思结果，调整教学策略，提高教学质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞结构的3D模型：可以提供学生更直观地理解细胞结构的细节，如细胞器的具体位置和功能。

-动植物细胞对比图：通过对比图展示动植物细胞结构的异同，加深学生对细胞基本结构的认识。

-细胞分裂的动画：利用动画形式展示有丝分裂和减数分裂的详细过程，帮助学生理解细胞分裂的动态变化。

-遗传学的基本原理：介绍孟德尔的遗传定律，以及遗传图谱的制作，让学生了解遗传信息的传递规律。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，查阅有关细胞学、遗传学的科普书籍，拓展知识面。

-建议学生通过在线教育平台，观看相关的科普视频，如细胞分裂的实时观察视频，以增强学习的趣味性。

-组织学生参观生物实验室，亲自动手操作显微镜，观察不同类型的细胞结构，提高实验技能。

-引导学生参与科学实践活动，如制作细胞模型，通过手工制作加深对细胞结构的理解。

-建议学生