Unit 2 第3课时(教学设计)SoundSongCheckout time四年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起）.docxVIP

Unit2第3课时(教学设计)SoundSongCheckouttime四年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课时围绕“SoundSongCheckouttime”展开，通过歌曲、游戏和练习等活动，帮助学生巩固所学语音知识，提高听力和口语表达能力。教学设计注重趣味性、互动性和实践性，以激发学生的学习兴趣，培养他们的英语综合运用能力。

二、核心素养目标

培养学生对英语语音的感知能力和节奏感，提升学生的英语听力理解能力和口语表达能力。通过歌曲和游戏活动，增强学生的跨文化意识，提高他们在真实语境中运用英语进行交流的能力，同时培养学生的自主学习能力和合作精神。

三、学情分析

本节课面向的是四年级学生，这一阶段的学生正处于英语学习的初步阶段，对英语语音和词汇的掌握程度参差不齐。大部分学生对英语学习充满兴趣，但部分学生可能因为基础薄弱而对英语学习产生畏难情绪。在知识方面，学生已掌握一些基本的英语词汇和简单的句型结构，但对语音规则的理解和运用尚不熟练。在能力方面，学生的听力和口语表达能力有待提高，尤其是在真实语境下的交流能力。在素质方面，学生的合作意识和自主学习能力有待加强。此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定影响，如课堂参与度、作业完成质量等，这些都可能影响学生的学习效果。因此，教学设计需充分考虑学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实语境，让学生在情境中感知和练习语音。

2.任务型教学法：设计互动任务，引导学生运用所学知识进行口语交流。

3.合作学习法：分组进行游戏和活动，培养学生团队合作精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示图片、动画和音频，增强课堂趣味性和直观性。

2.互动软件：使用教学软件进行语音练习和听力训练，提高学习效率。

3.手工制作：鼓励学生制作单词卡片和歌曲歌词，加深对知识的理解和记忆。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于“SoundSong”的预习资料，要求学生了解基本的音标和歌曲节奏。

-设计预习问题：围绕“SoundSong”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能找出你所听到的歌曲中的元音和辅音吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过班级微信群收集预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基本音标和歌曲节奏的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能发现自己在听歌时能识别出不同的元音和辅音。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段英文歌曲的视频，引出“SoundSong”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解元音和辅音的发音规则，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同的口型图片，让学生直观地看到元音和辅音的发音区别。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们在预习中发现的歌曲中的元音和辅音。例如，学生可以展示自己找到的歌曲中的元音和辅音，并解释其发音特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，有学生提问“为什么有些单词的发音听起来很相似？”教师可以解释同音异义词的概念。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的发现和见解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“SoundSong”课题，布置听写练习，巩固学生对元音和辅音的发音掌握。

-提供拓展资源：提供与“SoundSong”相关的英文歌曲，鼓励学生在课后继续学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的听写练习，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的英文歌曲，进行进一步的听力练习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

六、知识点梳理

Unit2第3课时（SoundSongCheckouttime）是四年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起）的教学内容。以下是