《第三单元 数据表处理 第9课 制作电子表格 二、 输入数据》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册.docx

《第三单元数据表处理第9课制作电子表格二、输入数据》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第三单元数据表处理第9课制作电子表格二、输入数据》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握电子表格的基本操作，通过输入数据这一环节，让学生了解并掌握电子表格的基本功能和操作方法，为后续学习数据处理和图表制作打下基础。教学内容与教材紧密结合，符合七年级学生的认知水平，旨在提高学生信息素养和操作技能。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，使学生能够熟练使用电子表格软件进行数据的输入和编辑，增强数据分析意识，培养严谨细致的学习态度，同时锻炼学生的合作学习能力，通过小组互动完成任务，提升团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握电子表格的基本操作步骤，包括数据的输入、格式设置和基本计算。

②能够正确使用电子表格的常用功能，如排序、筛选和查找数据。

2.教学难点，

①理解并运用单元格的引用来正确计算和引用数据，避免因单元格位置变化导致公式错误。

②在输入数据时，学会使用数据验证功能来确保数据的准确性和一致性。

③能够根据实际需求，灵活运用公式和函数进行数据计算和分析，提高数据处理效率。

④在小组合作中，培养学生的团队协作能力，确保每个成员都能参与并完成任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版七年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电子表格软件操作视频、示例数据表和操作步骤图解，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑安装有电子表格软件，并检查软件版本兼容性。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够方便地分组进行实践操作，并在操作台附近放置打印机和投影仪，方便展示和讨论。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，通过提问的方式引导学生回顾已学过的计算机基础知识，如鼠标、键盘的使用，然后引入本节课的主题——电子表格。展示生活中常见的电子表格应用场景，如家庭记账、学校成绩管理等，激发学生的学习兴趣。用时5分钟。

2.新课讲授

①知识讲解：介绍电子表格软件的基本界面，包括菜单栏、工具栏、工作表等组成部分，并讲解如何使用这些工具进行数据输入和编辑。

②操作演示：通过实际操作演示如何创建新的工作簿，输入数据，设置单元格格式，以及使用简单的公式进行计算。

③公式与函数：讲解公式和函数的基本概念，以示例说明如何使用公式进行数据求和、平均值等计算，以及如何使用函数进行复杂的数据处理。

3.实践活动

①单人练习：学生根据教材提供的示例数据表，独立完成数据的输入和格式设置，并尝试使用公式进行简单的计算。

②小组合作：将学生分成小组，每组共同完成一个较为复杂的电子表格制作任务，如制作班级成绩表，要求包含姓名、成绩、排名等数据，并使用排序和筛选功能。

③创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一个具有实用价值的电子表格，如个人预算表、家庭购物清单等，并讲解设计思路和操作步骤。

4.学生小组讨论

①如何提高电子表格数据输入的准确性？

-举例回答：通过使用数据验证功能，限制输入数据的范围和类型，确保数据的准确性。

②如何在电子表格中实现数据的自动计算？

-举例回答：使用公式和函数，如SUM、AVERAGE等，可以直接对数据进行求和、平均值等计算。

③如何在电子表格中处理大量数据？

-举例回答：利用排序和筛选功能，可以快速定位和查看所需数据，提高数据处理效率。

5.总结回顾

详细内容：首先，引导学生回顾本节课所学的主要内容，包括电子表格的基本操作、公式和函数的使用、以及数据验证功能。然后，通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况，例如：

-如何创建新的工作簿？

-如何输入数据并设置单元格格式？

-如何使用公式进行计算？

-如何使用函数处理数据？

最后，强调本节课的重点和难点，如公式和函数的应用、数据验证的使用等，并鼓励学生在课后继续练习，加深对知识的理解。用时10分钟。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生能够熟练掌握电子表格软件的基本操作，包括创建工作簿、输入数据、设置单元格格式、使用公式和函数进行计算等。通过本节课的学习，学生对电子表格的基本概念和操作流程有了清晰的认识，为后续学习数据处理和图表制作奠定了坚实的基础。

2.能力提升

学生在实践活动和小组讨论中，不仅提高了自己的动手操作能力，还学会了如何与他人合作完成任务。