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《第三单元数据表处理第9课制作电子表格二、输入数据》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《第三单元数据表处理第9课制作电子表格二、输入数据》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册
设计意图
本节课旨在帮助学生掌握电子表格的基本操作,通过输入数据这一环节,让学生了解并掌握电子表格的基本功能和操作方法,为后续学习数据处理和图表制作打下基础。教学内容与教材紧密结合,符合七年级学生的认知水平,旨在提高学生信息素养和操作技能。
核心素养目标
培养学生信息意识,提高信息处理能力,使学生能够熟练使用电子表格软件进行数据的输入和编辑,增强数据分析意识,培养严谨细致的学习态度,同时锻炼学生的合作学习能力,通过小组互动完成任务,提升团队协作精神。
教学难点与重点
1.教学重点,
①熟练掌握电子表格的基本操作步骤,包括数据的输入、格式设置和基本计算。
②能够正确使用电子表格的常用功能,如排序、筛选和查找数据。
2.教学难点,
①理解并运用单元格的引用来正确计算和引用数据,避免因单元格位置变化导致公式错误。
②在输入数据时,学会使用数据验证功能来确保数据的准确性和一致性。
③能够根据实际需求,灵活运用公式和函数进行数据计算和分析,提高数据处理效率。
④在小组合作中,培养学生的团队协作能力,确保每个成员都能参与并完成任务。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括人教版七年级上册信息技术教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的电子表格软件操作视频、示例数据表和操作步骤图解,以辅助学生理解。
3.实验器材:准备电脑教室,确保每台电脑安装有电子表格软件,并检查软件版本兼容性。
4.教室布置:设置分组讨论区,确保学生能够方便地分组进行实践操作,并在操作台附近放置打印机和投影仪,方便展示和讨论。
教学流程
1.导入新课
详细内容:首先,通过提问的方式引导学生回顾已学过的计算机基础知识,如鼠标、键盘的使用,然后引入本节课的主题——电子表格。展示生活中常见的电子表格应用场景,如家庭记账、学校成绩管理等,激发学生的学习兴趣。用时5分钟。
2.新课讲授
①知识讲解:介绍电子表格软件的基本界面,包括菜单栏、工具栏、工作表等组成部分,并讲解如何使用这些工具进行数据输入和编辑。
②操作演示:通过实际操作演示如何创建新的工作簿,输入数据,设置单元格格式,以及使用简单的公式进行计算。
③公式与函数:讲解公式和函数的基本概念,以示例说明如何使用公式进行数据求和、平均值等计算,以及如何使用函数进行复杂的数据处理。
3.实践活动
①单人练习:学生根据教材提供的示例数据表,独立完成数据的输入和格式设置,并尝试使用公式进行简单的计算。
②小组合作:将学生分成小组,每组共同完成一个较为复杂的电子表格制作任务,如制作班级成绩表,要求包含姓名、成绩、排名等数据,并使用排序和筛选功能。
③创意设计:鼓励学生发挥创意,设计一个具有实用价值的电子表格,如个人预算表、家庭购物清单等,并讲解设计思路和操作步骤。
4.学生小组讨论
①如何提高电子表格数据输入的准确性?
-举例回答:通过使用数据验证功能,限制输入数据的范围和类型,确保数据的准确性。
②如何在电子表格中实现数据的自动计算?
-举例回答:使用公式和函数,如SUM、AVERAGE等,可以直接对数据进行求和、平均值等计算。
③如何在电子表格中处理大量数据?
-举例回答:利用排序和筛选功能,可以快速定位和查看所需数据,提高数据处理效率。
5.总结回顾
详细内容:首先,引导学生回顾本节课所学的主要内容,包括电子表格的基本操作、公式和函数的使用、以及数据验证功能。然后,通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况,例如:
-如何创建新的工作簿?
-如何输入数据并设置单元格格式?
-如何使用公式进行计算?
-如何使用函数处理数据?
最后,强调本节课的重点和难点,如公式和函数的应用、数据验证的使用等,并鼓励学生在课后继续练习,加深对知识的理解。用时10分钟。
总用时:45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握
学生能够熟练掌握电子表格软件的基本操作,包括创建工作簿、输入数据、设置单元格格式、使用公式和函数进行计算等。通过本节课的学习,学生对电子表格的基本概念和操作流程有了清晰的认识,为后续学习数据处理和图表制作奠定了坚实的基础。
2.能力提升
学生在实践活动和小组讨论中,不仅提高了自己的动手操作能力,还学会了如何与他人合作完成任务。
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