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人教版三年级音乐下册第4单元《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

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教学内容

人教版三年级音乐下册第4单元《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

1.学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》；

2.掌握歌曲的节奏和旋律；

3.通过歌曲学习，了解蜗牛和黄鹂鸟的生活习性；

4.培养学生的音乐素养和审美能力。

核心素养目标

1.培养学生对音乐的兴趣和审美感知；

2.提升学生的节奏感、旋律感和音乐记忆能力；

3.增强学生的合作意识，通过合唱体验集体音乐的魅力；

4.培养学生热爱自然、关爱动物的情感。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，注意音准和节奏；

2.理解歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的形象，感受歌曲的意境。

难点：

1.学生对歌曲中复杂节奏的掌握；

2.学生对歌曲中对比鲜明的形象的理解。

解决办法：

1.通过示范演唱、分解节奏练习，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律；

2.利用图片、故事等形式，引导学生理解蜗牛和黄鹂鸟的形象，增强对歌曲意境的感知；

3.分组练习，让学生在合作中解决问题，提高音乐表现力。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍歌曲背景，激发学生学习兴趣；

2.运用示范法教授歌曲旋律和节奏，确保学生准确掌握；

3.通过游戏法如“节奏接龙”来练习歌曲节奏，提高学生参与度；

4.利用角色扮演活动，让学生扮演蜗牛和黄鹂鸟，加深对歌曲内容的理解；

5.结合多媒体展示蜗牛和黄鹂鸟的图片，增强学生对动物形象的认识。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过播放一段自然界的录音，如鸟鸣声、虫鸣声等，引导学生关注大自然中的声音，引出蜗牛和黄鹂鸟。

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的歌曲，提问学生还记得哪些歌曲，以及它们的特点。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师介绍《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的背景，讲述蜗牛和黄鹂鸟的故事，激发学生对歌曲的兴趣。

2.示范演唱：教师示范演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生跟随节奏和旋律哼唱，感受歌曲的优美。

3.举例说明：教师通过示范和对比，讲解歌曲中的节奏型和旋律特点，帮助学生理解。

三、互动探究（约10分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组选出一个代表，准备进行节奏接龙游戏。

2.节奏接龙：教师播放一段节奏，学生需迅速跟唱，接着由下一个学生继续，以此类推，直至完成歌曲的全部节奏。

3.讨论分享：每组分享他们的游戏经验，教师引导学生总结节奏接龙中的难点和技巧。

四、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生跟随音乐演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，注意节奏和音准。

2.教师指导：教师巡回指导，纠正学生的演唱错误，鼓励学生大声自信地唱歌。

3.分角色演唱：教师将学生分成两组，一组扮演蜗牛，一组扮演黄鹂鸟，分别演唱歌曲的不同部分，增强学生的合作意识。

五、拓展延伸（约10分钟）

1.角色扮演：让学生选择自己喜欢的角色，进行角色扮演活动，加深对歌曲内容的理解。

2.创意表达：鼓励学生用绘画或手工制作的方式表达对蜗牛和黄鹂鸟的理解，培养学生的创造力。

六、总结反馈（约5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律特点，以及对自然界的关注。

2.学生反馈：学生分享自己在课堂上的学习感受和收获，教师给予肯定和鼓励。

3.下节课预告：预告下节课的学习内容，让学生有所期待。

七、课后作业（约5分钟）

1.复习本节课学到的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，注意节奏和音准。

2.观察生活中的蜗牛和黄鹂鸟，记录它们的特点，下节课分享。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《蜗牛的故事》：介绍蜗牛的生活习性、繁殖方式以及蜗牛在生态系统中的作用。

-《黄鹂鸟的歌唱》：讲述黄鹂鸟的歌唱特点，以及它们在自然界中的生态地位。

-《昆虫记》节选：法布尔的作品，其中包含对蜗牛的详细描述，适合有一定阅读基础的学生。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以收集蜗牛和黄鹂鸟的图片或视频，了解它们的真实生活状态。

-鼓励学生观察校园或家庭附近的蜗牛和黄鹂鸟，记录它们的日常行为和活动规律。

-学生可以尝试创作关于蜗牛和黄鹂鸟的诗歌或故事，发挥想象力，结合所学知识。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对蜗牛和黄鹂鸟的认识，以及它们在生态系统中的重要性。

-设计一个关于蜗牛和黄鹂鸟的科普小报，展示学生的研究成果和创意表达。

-观看与蜗牛和黄鹂鸟相关的纪录片或科普视频，加深对它们生活习性的了解。

-学生可以尝试制作简单的生态观察日记，记录观察到的蜗牛和黄鹂鸟的行为变化。

3.实践活动：

-组织学生进行户外生态考察，实地观察蜗牛和黄鹂鸟，记录观察结果。

-设计一个“蜗牛与黄鹂鸟的家园”主题的环保