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第二节推测情节发展,构思情节框架
读后续写属于半开放性的命题形式,要求对文本后面的故事情节及故事结尾做出推断,这种形式既可以让考生充分发挥想象力,又能让考生有章可循。考生在推测后续情节时一定要把握以下三个方面。一是所给文章的主题,一定要是正能量的;二是文章的情节,特别是伏笔之处;二是所给每段的首句。读后续写还可以按照人物、动作、情感、环境等进行分类,寻找故事发展的线索。
一、根据文章的主题推测
读后续写的故事内容一定要传递正能量,围绕“真善美”的大主题去设计情节,弘扬社会主义核心价值观。
二、利用所给两段的首句推测
读后续写所给的两段的首句起承上启下作用,对于推测下文情节至关重要,为下文写作提示了思路和框架。在续写时,无论是时间的先后还是情节的发展,都要以这两句话作为连接内在逻辑关系的节点。方法如下:
1.第一段首句顺推第一段第二句,根据[Action—Response]原则,对提示的人物进行动作、心理和语言等描写。
2.第二段首句逆推第一段结尾句,即过渡句。
3.第二段首句顺推第二段第二句,根据[Action—Response]原则,对提示的人物进行动作、心理和语言等描写。
4.第二段结尾:或叙述故事的结局,或阐明故事给人的启发,或发出感慨,或升华主题。
三、根据文章的情节伏笔推测
在确定两段续写内容框架后,接下来要根据主题来完善故事情节。此时要寻找原文中相应的暗示即伏笔。伏笔暗示了故事的发展方向,在续写中呼应伏笔可以增强文章的前后协同性和逻辑性。寻找伏笔通常可以从以下三个地方寻找:
1.首段伏笔。原文首段一般会介绍故事发生的背景、人物性格等,为可能出现的冲突做好铺垫,因此,在阅读过程中要善于发现这些伏笔。
2.情节伏笔。为了续写的需要,命题者会在故事的发展过程中通过人物的语言、动作和心理描写展现某些细节,以此作为提示信息,让考生在续写时展开想象,回扣原文。
3.尾段伏笔。在原文的尾段往往暗示续写内容的发展方向。
eq\o(\s\up7(典例呈现),\s\do5())
(2022新高考Ⅰ卷)阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。续写词数应为150左右。
Itwasthedayofthebigcross-countryrun.Studentsfromsevendifferentprimaryschoolsinandaroundthesmalltownwerewarmingupandwalkingtheroute(路线)throughthickevergreenforest.
IlookedaroundandfinallyspottedDavid,whowasstandingbyhimselfofftothesidebyafence.Hewassmallfortenyearsold.Hisusualbigtoothysmilewasabsenttoday.Iwalkedoverandaskedhimwhyhewasntwiththeotherchildren.Hehesitatedandthensaidhehaddecidednottorun.
Whatwaswrong?Hehadworkedsohardforthisevent!
Iquicklysearchedthecrowdfortheschoolscoachandaskedhimwhathadhappened.“Iwasafraidthatkidsfromotherschoolswouldlaughathim,”heexplaineduncomfortably.“Igavehimthechoicetorunornot,andlethimdecide.”
Ibitbackmyfrustration(懊恼).Iknewthecoachmeantwell—hethoughthewasdoingtherightthing.AftermakingsurethatDavidcouldrunifhewanted,Iturnedtofindhimcomingtowardsme,hissmallbodyrockingfromsidetosideasheswunghisfeetforward.
Davidhadabraindiseasewhic
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