南方凤凰台2025全国二轮英语第2节　推测情节发展，构思情节框架.docx

第二节推测情节发展，构思情节框架

读后续写属于半开放性的命题形式，要求对文本后面的故事情节及故事结尾做出推断，这种形式既可以让考生充分发挥想象力，又能让考生有章可循。考生在推测后续情节时一定要把握以下三个方面。一是所给文章的主题，一定要是正能量的；二是文章的情节，特别是伏笔之处；二是所给每段的首句。读后续写还可以按照人物、动作、情感、环境等进行分类，寻找故事发展的线索。

一、根据文章的主题推测

读后续写的故事内容一定要传递正能量，围绕“真善美”的大主题去设计情节，弘扬社会主义核心价值观。

二、利用所给两段的首句推测

读后续写所给的两段的首句起承上启下作用，对于推测下文情节至关重要，为下文写作提示了思路和框架。在续写时，无论是时间的先后还是情节的发展，都要以这两句话作为连接内在逻辑关系的节点。方法如下：

1.第一段首句顺推第一段第二句，根据[Action—Response]原则，对提示的人物进行动作、心理和语言等描写。

2.第二段首句逆推第一段结尾句，即过渡句。

3.第二段首句顺推第二段第二句，根据[Action—Response]原则，对提示的人物进行动作、心理和语言等描写。

4.第二段结尾：或叙述故事的结局，或阐明故事给人的启发，或发出感慨，或升华主题。

三、根据文章的情节伏笔推测

在确定两段续写内容框架后，接下来要根据主题来完善故事情节。此时要寻找原文中相应的暗示即伏笔。伏笔暗示了故事的发展方向，在续写中呼应伏笔可以增强文章的前后协同性和逻辑性。寻找伏笔通常可以从以下三个地方寻找：

1.首段伏笔。原文首段一般会介绍故事发生的背景、人物性格等，为可能出现的冲突做好铺垫，因此，在阅读过程中要善于发现这些伏笔。

2.情节伏笔。为了续写的需要，命题者会在故事的发展过程中通过人物的语言、动作和心理描写展现某些细节，以此作为提示信息，让考生在续写时展开想象，回扣原文。

3.尾段伏笔。在原文的尾段往往暗示续写内容的发展方向。

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(2022新高考Ⅰ卷)阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。续写词数应为150左右。

Itwasthedayofthebigcross-countryrun.Studentsfromsevendifferentprimaryschoolsinandaroundthesmalltownwerewarmingupandwalkingtheroute(路线)throughthickevergreenforest.

IlookedaroundandfinallyspottedDavid,whowasstandingbyhimselfofftothesidebyafence.Hewassmallfortenyearsold.Hisusualbigtoothysmilewasabsenttoday.Iwalkedoverandaskedhimwhyhewasntwiththeotherchildren.Hehesitatedandthensaidhehaddecidednottorun.

Whatwaswrong?Hehadworkedsohardforthisevent!

Iquicklysearchedthecrowdfortheschoolscoachandaskedhimwhathadhappened.“Iwasafraidthatkidsfromotherschoolswouldlaughathim，”heexplaineduncomfortably.“Igavehimthechoicetorunornot,andlethimdecide.”

Ibitbackmyfrustration(懊恼).Iknewthecoachmeantwell—hethoughthewasdoingtherightthing.AftermakingsurethatDavidcouldrunifhewanted,Iturnedtofindhimcomingtowardsme,hissmallbodyrockingfromsidetosideasheswunghisfeetforward.

Davidhadabraindiseasewhic