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7.22唱响《国际歌》教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
7.22唱响《国际歌》教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册
教学内容分析
嘿,同学们!今天我们要来学习的是《国际歌》这一章节。这一部分主要涉及到20世纪初的国际工人运动,以及《国际歌》的创作背景和意义。这可是我们九年级历史上册的重点内容哦!通过学习这一章节,我们不仅能够了解《国际歌》背后的故事,还能领略到国际工人运动的伟大精神。相信大家已经对这部分内容有所了解,接下来,我们将一起走进那段激情燃烧的岁月,感受《国际歌》的魅力!????
核心素养目标
本节课旨在培养学生的历史素养,包括以下几点:
1.提升学生对历史事件的感知能力,引导学生关注《国际歌》产生的社会背景。
2.增强学生的历史理解能力,通过分析《国际歌》的歌词和旋律,理解其象征意义。
3.培养学生的爱国主义情感,让学生体会《国际歌》所传递的国际主义精神。
4.锻炼学生的合作探究能力,通过小组讨论,共同完成对《国际歌》历史价值的探讨。
重点难点及解决办法
重点:
1.《国际歌》的诞生背景及其在工人运动中的地位和影响。
2.《国际歌》歌词的解读及其所蕴含的价值观。
难点:
1.理解《国际歌》在国际工人运动中的重要性和历史意义。
2.分析《国际歌》歌词中的象征手法和革命精神。
解决办法与突破策略:
1.通过查阅资料,组织学生进行历史背景的探究,加深对《国际歌》诞生背景的理解。
2.通过小组讨论和角色扮演,引导学生深入分析歌词内容,体会歌词中的象征意义。
3.结合历史图片和音乐欣赏,增强学生对《国际歌》历史价值和革命精神的感知。
4.设计互动环节,鼓励学生表达个人观点,促进对《国际歌》的多元解读。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响设备、历史图片资料库
-课程平台:学校内部历史教学平台
-信息化资源:网络历史资料库、在线历史纪录片
-教学手段:PPT课件、历史地图、歌曲音频播放、小组讨论记录表
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:同学们,你们有没有听过《国际歌》?它是一首非常有名的歌曲,今天我们就来揭开它的神秘面纱,一起探究《国际歌》背后的故事。(播放《国际歌》片段)
-回顾旧知:在上一节课中,我们学习了工人运动的兴起,那么《国际歌》又是如何与工人运动紧密相连的呢?让我们一起回顾一下。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:首先,我会详细介绍《国际歌》的创作背景,包括巴黎公社的失败、国际工人运动的困境以及《国际歌》的诞生过程。
-举例说明:通过展示巴黎公社的相关图片和文献,让学生直观地感受到那个时代的动荡和工人阶级的呼声。
-互动探究:接下来,我会提出一些问题,让学生思考《国际歌》歌词中的象征意义,如红旗、锤子、镰刀等元素代表了什么。
3.小组讨论(约10分钟)
-将学生分成小组,每组选择一个与《国际歌》相关的主题进行深入探讨,如《国际歌》在世界范围内的传播、对后世的影响等。
-每组派代表分享讨论成果,其他小组进行补充和提问。
4.情景模拟(约10分钟)
-组织学生进行情景模拟,重现《国际歌》的创作场景,让学生扮演不同角色,体验创作过程中的情感和思想。
5.歌词解读(约10分钟)
-分析《国际歌》歌词中的关键句,如“起来,起来,起来,饥寒交迫的奴隶”等,引导学生理解歌词所传达的革命精神。
6.音乐欣赏(约5分钟)
-播放《国际歌》的不同版本,让学生感受不同音乐风格对歌曲表达的影响。
7.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:让学生根据所学知识,完成一份关于《国际歌》的简报,包括创作背景、歌词解读、历史影响等内容。
-教师指导:在学生完成简报的过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,确保每个学生都能掌握课程内容。
8.总结反思(约5分钟)
-学生总结:让学生分享他们在学习过程中的收获和体会。
-教师总结:回顾本节课的重点内容,强调《国际歌》的历史意义和现实价值。
9.课后作业(约5分钟)
-布置作业:要求学生回家后,进一步搜集关于《国际歌》的资料,准备在下节课分享。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《巴黎公社:一次伟大的尝试》:这本书详细介绍了巴黎公社的历史背景、发展过程以及最终失败的原因,对于理解《国际歌》的创作背景有重要参考价值。
-《国际歌》:这本书收录了《国际歌》的多种版本和不同语言的翻译,有助于学生深入了解这首歌曲的传播和影响。
-《世界工人运动史》:通过这本书,学生可以更全面地了解国际工人运动
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