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江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理2.2大气圈与天气、气候(1)教学实录鲁教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课以鲁教版高一地理教材第2.2章节“大气圈与天气、气候(1)”为教学内容,主要包括大气圈的结构、大气运动的基本形式、气压系统与天气系统等基本知识。通过学习,使学生掌握大气圈的基本特征,理解大气运动对天气和气候的影响。
核心素养目标
培养学生对地球大气现象的观察与分析能力,提高学生运用地理知识解释实际问题的能力。增强学生对自然环境的敬畏之心,树立可持续发展的观念。通过本节课的学习,使学生能够理解大气运动的基本规律,认识到人类活动对大气环境的影响,形成正确的环境保护意识。
教学难点与重点
1.教学重点,
①大气运动的基本形式,包括水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的作用,以及它们如何共同影响风的形成和风向。
②气压系统和天气系统的基本特征,如高压和低压系统的形成、风向的判断以及常见天气系统的类型和分布。
2.教学难点,
①理解大气运动中的地转偏向力产生的原因和作用机制,以及如何影响风向和气流的路径。
②分析复杂天气系统的演变过程,如锋面系统的形成、发展及对天气的影响。
③将大气运动的知识与实际天气现象相结合,培养学生的综合分析能力和解决问题的能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有鲁教版高一地理教材,以便学生能够跟随教材内容进行学习。
2.辅助材料:准备与大气运动和天气系统相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以增强学生的直观理解和记忆。
3.实验器材:准备风向标、气压计等实验器材,供学生进行大气运动和气压系统实验操作。
4.教室布置:设置分组讨论区,以便学生进行小组合作学习;在实验操作台布置实验器材,确保实验安全有序进行。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对大气圈与天气、气候的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道我们生活的地球大气层是如何影响我们的天气和气候的吗?”
展示一些关于不同天气现象的图片或视频片段,如晴朗的天空、暴风雨、雾霾等,让学生初步感受大气现象的多样性。
简短介绍大气圈的基本概念和它在地球系统中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.大气圈基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解大气圈的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解大气圈的定义,包括其主要组成元素如氮气、氧气、二氧化碳等。
详细介绍大气圈的垂直结构,使用图表或示意图帮助学生理解不同层大气的主要特点。
3.气压系统和天气系统案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解大气运动和天气系统的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的气压系统和天气系统案例进行分析,如高压系统和低压系统、锋面系统等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解大气运动如何导致不同天气现象的产生。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,例如如何预测天气、如何应对极端天气事件。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与大气运动或天气系统相关的主题进行深入讨论,如“全球气候变化对天气系统的影响”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对大气运动和天气系统的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调大气圈与天气、气候的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括大气圈的基本概念、组成部分、气压系统和天气系统的案例分析等。
强调大气圈与天气、气候对人类生活的影响,以及理解这些概念对于应对气候变化的重要性。
布置课后作业:让学生观察并记录一周内的天气变化,分析大气运动对天气的影响,并撰写一份观察报告。
知识点梳理
1.大气圈的基本概念
-定义:大气圈是指围绕地球的气体层,包括对流层、平流层、中间层、热层和外层。
-大气圈的组成:氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。
2.大气层的结构
-对流层:最接近地球表面的层,气温随高度增加而降低,天气现象复杂。
-平流层:温度相对稳定,大气运动以水平为主,臭氧层分布在此层。
-中间层:温度随高度增加而迅速降低,大气密度较低。
-热层:温度极高,大气密度极低,有极光现象。
-外层:温度逐渐降低,大气密度极低,有太阳风和宇宙射线。
3.大气运动的基本形
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