4.4《繁荣地方特色文化》教学设计-2023-2024学年商务星球版八年级地理上册.docx

4.4《繁荣地方特色文化》教学设计-2023-2024学年商务星球版八年级地理上册

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设计意图

本章节内容围绕《繁荣地方特色文化》展开，旨在培养学生对家乡文化的认识，增强文化自信。通过本节课的学习，学生能够了解地方特色文化的基本内涵，提高文化素养，激发学生热爱家乡、传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

核心素养目标分析

1.文化理解：培养学生理解地方特色文化的内涵和价值，认识到文化多样性。

2.地理实践：引导学生通过实地考察、调查研究等方式，实践对地方文化的认识。

3.人地协调观：引导学生认识到地方特色文化对地方发展的重要性，培养人地和谐发展的观念。

4.身份认同：激发学生对家乡文化的自豪感，增强民族认同和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生识别和描述家乡的特色文化，包括传统节日、民间艺术、地方戏曲等。

②引导学生分析地方特色文化对经济发展和社会进步的影响。

2.教学难点，

①理解地方特色文化的历史渊源和独特价值，以及其在现代社会中的传承与发展。

②培养学生运用地理知识分析地方特色文化形成的原因，如地理环境、历史传统等。

③引导学生思考如何保护和传承地方特色文化，提出具体的保护措施和建议。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的商务星球版八年级地理上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地方特色文化的图片、传统节日的视频片段等。

3.实验器材：根据需要，准备地图、模型等地理教学工具，以帮助学生直观理解地方特色文化的地理背景。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便进行课堂讨论和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家乡特色文化的图片或视频，引导学生讨论：“你们知道哪些家乡的特色文化？它们有哪些独特之处？”

-回顾旧知：提问学生：“上节课我们学习了哪些关于文化的知识？文化对我们的生活有什么影响？”

-引入新课：总结上节课内容，引出本节课的主题：“今天我们将一起探讨如何繁荣地方特色文化。”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先介绍地方特色文化的定义、分类和特点。

-讲解地方特色文化与经济发展、社会进步的关系。

-分析地方特色文化在现代社会中的传承与发展。

-举例说明：

-以家乡的某个特色文化为例，详细讲解其历史渊源、文化内涵和现实意义。

-通过多媒体资源展示其他地方特色文化的案例，帮助学生拓宽视野。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，让学生结合自身经历，分享家乡特色文化的故事和体验。

-引导学生思考如何保护和传承地方特色文化，提出具体的保护措施和建议。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生分组，根据所学知识，设计一个地方特色文化的宣传方案。

-每组选派代表进行展示，其他组进行评价和提问。

-教师指导：

-针对学生的展示，给予及时的点评和指导。

-针对学生的提问，进行详细解答，帮助学生巩固所学知识。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调地方特色文化的重要性。

-引导学生反思：我们应该如何更好地保护和传承地方特色文化？

-鼓励学生在日常生活中关注家乡的文化，积极参与文化传承活动。

5.作业布置

-让学生课后收集家乡特色文化的资料，撰写一篇短文，分享给同学和老师。

-鼓励学生参加相关文化活动，深入了解家乡文化，为家乡文化传承贡献自己的力量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地方文化传承与创新》一文，探讨地方特色文化在现代社会中的传承与创新。

-《家乡特色文化的调查报告》案例，展示如何进行地方特色文化的实地调查和分析。

-《传统文化与现代生活的融合》一文，分析地方特色文化如何在现代生活中得到体现和传承。

-《非物质文化遗产保护》专题报道，介绍我国非物质文化遗产的保护工作及其意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合家乡的特色文化，选择一个感兴趣的方面进行深入探究，如传统节日、民间艺术、地方戏曲等。

-鼓励学生通过网络、图书馆等途径，查找相关资料，撰写一篇关于家乡特色文化的调查报告。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，促进学生对地方特色文化的深入了解。

-引导学生关注地方特色文化在现代社会中的发展现状，思考如何保护和传承地方特色文化。

-鼓励学生参与家乡的文化活动，如民俗节庆、非物质文化遗产展示等，亲身体验和感受家乡文化的魅力。

-建议学生结合地理学科知识，分析地方特色文化的地理背景，探讨其形成原因和发展趋势。

-引导学生关注地方特色文化在国内外的影响，了解其在文化交流中的