高三二轮复习微专题之小说阅读心理分析题型解析.pptx

2025届高考二轮复习微专题

小说阅读之

心理分析题型

（练习反馈）原文：

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一“不，不缺。我有‘烈属抚恤金’”

项是(3分)（C）她直起腰喘了口气，“不是为卖钱，

A.小说讲述“我”看望大勇母亲的故事，既以这东西国家需要。我那儿子是烈士，

线性时间结构推进，同时穿插往事片段，历史我不能……”

与现实的交错使故事更丰富完整。她还在那儿扫着柏子。

我感到一阵不可名状的忧伤。我就

B.小说中多次出现小公园、儿童运动场、柏树

要走了，我还要回来！

林和大勇母亲的专注神情的刻画，暗示了老人云又在天上聚集着，聚集着。雨星

往昔生活环境和复杂的内心世界。星的。这绵绵的秋雨！

C.小说中的心理描写真实生动，十四年间“我”

经由胆怯、逃避、纠结到见到大勇母亲的释然，解析:“见到大勇母亲的释然”错误。

展现了人物内心的变化过程。小说没有表现出“我”看望大勇母亲

D.小说始终以对照手法来塑造形象，母亲与孩后“释然”，“云又在天上聚集着，

子、逝去的“英雄”与活着的“懦夫”，不仅聚集着。”，暗示着看望大勇母亲后

形象鲜明，也使主题更加多元。引发了“我”更多思考。)

分析小说中人物心理(心态)是近几年高考小说阅读的常

见题型。这类题型是对人物的局部考查，或就某一事件分析

人物心理的变化过程。试题要求考生指出某种心理在塑造人

物、推动情节、表达主题等方面的作用，或概括特定人物的

心理特点、变化过程。

“创新问法”题目带来的解题障碍：

①术语介入。一些相对陌生的专业术语出现在题干中，由于考生一时无法对这

些术语进行概念溯源、界定，所以不知道从哪些角度开展思考。

②设问更精确。设问时针对性更强，对于习惯套路化训练的考生来说，那些粗

线条的知识难以应付小切口的提问，意欲回答细致问题而不能。答题思路也应

依题干问法灵活把握，不能套用模板。

目

壹贰叁肆

录心教典实

理考型战

分关例演

析联题练

问深方迁

法度法移

突剖建运

破析构用

旅

壹游

心理分析问法

突破

心理题常见问法

1．(2023·全国乙)德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？

请结合小说简要分析。(曹多勇《长出一地的好荞麦》)

[分析某一情节中人物的心理]

2．(2024·广东广州一模)“我”在学习做领航员的过程中，心理

经历了怎样的变化？请简要说明。([美]马克·吐温《密西西比河

上》)

[分析心理变化]

3.“她心绪极其纷乱，一时无心回家去。”请结合文章内容简要

分析田晓霞心绪纷乱的原因。(路遥《平凡的世界》)

[分析心理原因]

心理题创新问法

1．(2023·新高考Ⅰ)“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身

心感受。请加以梳理概括。(李广田《给儿子》)

[以身心感受的多重理解取代直接提问]

2．(2022·新高考Ⅰ)舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感

而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析