2024-2025学年高二政治上学期第11周 加强思想道德教育教学设计 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高二政治上学期第11周加强思想道德教育教学设计新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高二政治上学期第11周加强思想道德教育教学设计新人教版必修3

教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊“加强思想道德教育”这个话题。这节课，咱们要深入探讨的是新人教版必修3中关于思想道德教育的内容。首先，我们要回顾一下教材的章节，也就是“思想道德修养与法律基础”这一章节。在这一章节中，我们会学习到思想道德的基本概念、道德规范、法律知识等内容。这些内容与我们每个人的日常生活息息相关，所以，我们要认真对待。接下来，让我们一起来揭开思想道德教育的神秘面纱吧！??????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的思想政治学科核心素养，具体目标如下：一是提升学生的道德修养，使他们能够树立正确的道德观念，形成良好的道德行为习惯；二是增强学生的法治意识，使他们了解法律的基本原则，学会依法行事；三是培养学生的社会责任感，让他们认识到个人与社会的紧密联系，积极参与社会实践活动；四是提高学生的文化自觉，使他们理解社会主义核心价值观，增强文化自信。通过这些目标的实现，学生能够成为具有良好道德品质、法治观念和公民责任感的社会主义建设者和接班人。

学情分析

进入高二阶段，学生们在政治学科的学习上已经积累了一定的基础，对于基本的政治理论有了初步的认识。然而，由于个体差异，学生的层次分布较为明显。

首先，在知识层面，部分学生能够较好地掌握政治学科的基本概念和原理，对教材内容有一定的理解和运用能力。但也有部分学生对一些抽象的政治理论理解困难，难以将理论与实际相结合。

其次，在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力参差不齐。部分学生能够运用所学知识分析社会现象，提出自己的见解，而另一些学生则在这方面较为薄弱，需要更多的引导和练习。

再次，从素质角度来看，学生的政治素养普遍有待提高。他们对社会主义核心价值观的认识和理解还不够深入，需要通过本节课的学习，增强他们的道德观念和社会责任感。

此外，学生的行为习惯也对课程学习产生影响。部分学生具备良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论；而部分学生则存在拖延、不认真听讲等问题，这些都需要教师在教学中加以关注和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《思想道德修养与法律基础》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如道德规范、法律案例的图片，以及相关的视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书和课堂互动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行讨论和活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对思想道德教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为什么是道德？道德在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于道德困境或道德行为的图片或视频片段，让学生初步感受道德的魅力或挑战。

简短介绍思想道德教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.思想道德教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解思想道德教育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解思想道德教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍思想道德教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.思想道德教育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解思想道德教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的思想道德教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解思想道德教育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的影响，以及如何应用思想道德教育解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与思想道德教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对思想道德教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调思想道德教育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括思想道德教育的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调思想道德教育在个人成