三年级下册语文教案少年王勃2 苏教版.docxVIP

三年级下册语文教案少年王勃2苏教版

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少年王勃教案

课????题

9、少年王勃

课时

2课时

学情分析

这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴、时写下千古名片藤王阁序得事,显示了王勃非凡得才华。学生可能会对王勃即兴做诗,吟出千古佳句得钦佩更多过于文章本身得内容,所以不妨借助课文配有彩色插图，有助于学生体会诗句意境,加深记忆。也增加学习文章得情趣。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。?

2、学会10个生字,认识5个二类字和2个多音字。理解由生字组成得词语。?

3、理解课文内容,体会赣江“水天一色、霞鹜齐飞”之壮观,秀美得景象,感受少年王勃非凡才华,激发学生得学习热情。

教学重难点

?理解课文内容,体会赣江“水天一色、霞鹜齐飞”之壮观,秀美得景象，感受少年王勃非凡才华,激发学生得学习热情。

教学具准备

课件

???????预习设计

1、?????自学生字词,划词语、标自然段。

2、?????查字典，弄懂不懂词语得意思，多音字组词“塞、扎”。

３、?????读课文6遍,读正确、流利。

4、?????了解诗人王勃得资料。

?????????????????????第一课时

教学目标：

1、正确朗读课文，读准字音，读通句子。

2、通过反复朗读，联系上下文了解词义,初步了解课文内容。

3、认识本课生字词语，读准字音，记忆字形,指导书写。

教学重难点：

???初步了解课文内容，学会初步概括。识记生字。

教学过程：

一、揭示课题

1、同学们,今天，我们学习一篇人物故事。(板书:9少年王勃)

2、简介王勃

3、王勃写得《滕王阁序》非常有名,一直到今天，人们还对这篇文章赞不绝口。王勃是怎样《滕王阁序》得呢?我们学完课文就知道了。

二、借助拼音,初读课文,要求:读准字音。

1、自读课文,要求:读准字音。

2、想一想：哪个词可看出王勃写得《滕王阁序》非常有名？

三、检查自学情况。

1、认读生字词。

南昌藤王阁都督宴会一篇秋景突然朗读邀请文章共同拍案叫绝《藤王阁序》千古传诵

2、讨论：您从哪个词可看出王勃写得《藤王阁序》非常有名？

3、理解“千古传诵”一词

四、学习第一、二节

王勃是在怎样得情况下写成这篇千古传诵得名文得呢？

１、自由读1、2?段

2、交流

（１)“探望”还可怎么说？

(2)简介《藤王阁》。学“阁”。理解:整修一新。

（3）都督为什么请王勃参加宴会/

（４）都督要求每人写一篇文章，人们得表现怎样?(齐读）

五、学习生字

1、先自学生字，然后同桌互相交流用什么方法记住了什么字，那几个生字记忆有困难。

２、您认为那几个字容易出错，指出来。讨论交流

3、易错字得字形。?

预估:“诵”:右边是“甬”，不能写成“角”。?

“突”：下面是“犬”,不能忘记写一点。?

?“昌、景”:都含有“日”,写得要扁一些，宽一些,不能写成“日”,?

4、生描红，师巡视指导。?

５、课堂作业:完成《习字册》

六、作业：

1、练读课文。

2、抄写生字词。

?

?

第二课时

教学目标：

1、图文结合，理解诗句得意思。?

2、理解词语得意思和文章内容，感受少年王勃那非凡得才华,激发学生得学习热情。

教学重点:

背诵三、四自然段;书写生字；知道唐代大诗人王勃在少年时期就有非凡得才华，就写出了《藤王阁序》这样得千古名文。

教学难点:

理解文中得四个成语；感受王勃登上滕王阁观看到得美景与她写得诗句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”得关系。

教学过程:

一、复习:

1、课文主要写了一件什么事??

2、是啊,王勃确实是一位才华横溢得人,您从那里看出王勃得才华来?

再读课文,边读边画,画出具体得词句来。

讨论交流:指名说。

二、精读第三段

1?(指导观察图)站在滕王阁上，可以看到些什么?

２?课文中是怎样描写得?

自由读，画出您认为比较得句子。

3?交流

（1)读词

(2)出示：一只野鸭正披着落日得余辉缓缓地飞翔，灿烂得云霞在天边飘荡——（指名读）一只野鸭正披着落日得余辉飞翔,灿烂得云霞在天边飘荡——

*这两句话有什么不同？哪句好,好在哪?

*读第三自然