人教版七年级下册生物第三单元第二章第二节《光合作用的实质和应用》练习题课件（新教材）.pptx

;第三单元植物的生活;;(2)实质：植物通过，利用，将?

和合成为储存着能量的(如淀粉)，并且释放出

的过程。

①物质转变：无机物合成为，并释放氧气。

②能量转化：光能转化为能。;;知识点有机物的运输及其作用;知识点光合作用原理在农业生产上的应用;;知识点人工合成淀粉;;;;;2.果树挂果时，果农通常会在树干上环割树皮，如图所示，其目

的是(A);3.植物的光合作用可用反应式表示为：X＋Y有机物＋Z，

其中“Z”表示的物质是(C);5.在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是(C);6.白云山植被种类相当丰富，每天可吸收2800吨二氧化碳，放出2

100吨氧气，被称为广州市的“肺”。以下说法正确的是(A);7.[教材P35小资料改编]《吕氏春秋》中提出“慎其种，勿使数，

亦无使疏。”这是古代对种植密度最早最完整的论述。这样做的目

的主要是(A);8.人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大

棚内蔬菜的产量采取的如下措施中，哪些没有实际效果(C);9.立体农业是通过农作物高矮穿插种植，以充分利用光、土地等

资源的种植方式。下列四种农作物的株高和需要的光照强度如下表

所示，能达到最大产量的搭配是(B);10.研究人员利用某沉水植物的叶片分别探究了光照强度、二氧化

碳浓度、光质对光合作用的影响，实验结果如图(一定范围内，叶

片光合作用的强度越大，产生的氧气越多，沉在水中的叶片上浮时

间越短)。相关叙述正确的是(B);解析：在本实验中，光合作用强度越大，释放的氧气越多，叶片上

浮越快，沉在水中的叶片上浮时间越短。结合图甲分析可知，在一

定范围内，光照越强，光合作用强度越大，选项A叙述错误。结合

图乙分析可知，适当增大二氧化碳浓度，可促进植物的光合作用，

选项B叙述正确。结合图丙分析可知，用绿光照射时，光合作用的

强度最小，选项C叙述错误。本实验可以说明影响光合作用的因素

包括光照强度、二氧化碳浓度和光质，不能说明光合作用的场所是

叶绿体，选项D叙述错误。;11.如图为盛夏晴天中午时植物的某生理活动示意图，其中气体①

代表二氧化碳。请据图回答：;(2)若③表示水，则它被运输到叶片的动力主要来自?作

用。

(3)④代表该生理活动的产物之一——，它通过输导组

织中的运输至植物体的各个部分。

(4)温室大棚里增施“气肥”，即图中(填序号)，

可提高作物的光合作用强度，从而使作物体内的

增多，产量提高。;;