1 感受生活中的法律 第3课时 法律作用大（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册.docx

1感受生活中的法律第3课时法律作用大（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1感受生活中的法律第3课时法律作用大（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

设计思路

本课时以“法律作用大”为主题，通过生活中的案例导入，引导学生认识法律的作用，理解法律规范人们行为、维护社会秩序的重要性。结合教材内容，设计了一系列互动环节，让学生在活动中体验法律的作用，提高法治观念。教学设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的法律意识和公民素养。

核心素养目标

培养学生法治意识，使学生认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用；提升道德素养，引导学生遵守法律法规，形成正确的价值观和行为准则；增强社会责任感，使学生自觉履行公民义务，积极参与社会建设。

学情分析

六年级学生对法律概念有一定的认识，但理解尚浅，对法律的实际作用和重要性认识不足。学生层次上，部分学生具备一定的法律常识，但多数学生对此类知识较为陌生。知识层面，学生已掌握基本的道德规范和社会行为准则，但缺乏对法律体系结构的了解。能力方面，学生分析问题和解决问题的能力有待提高，需要通过实践活动加深理解。素质上，学生的法治意识和社会责任感有待加强。行为习惯方面，部分学生存在违反规则的行为，需要通过法治教育引导其遵守社会规范。这些因素将对课程学习产生一定影响，教学中需注重启发式教学，结合案例和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高法治素养。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解法律基础知识，引导学生思考法律在社会生活中的作用。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验法律在解决纠纷中的作用，提高法治意识。

3.利用多媒体资源展示法律案例，引导学生分析案例，理解法律的作用和意义。

4.安排小组讨论，鼓励学生分享自己对法律的理解和感悟，促进思维碰撞和知识交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些与法律相关的图片或视频片段，如法庭审判、警察执法等，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如交通事故、合同纠纷等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“如何预防青少年犯罪”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律作用的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：增强学生的法律实践能力，提高法治意识。

过程：

组织学生参观法院、警察局等法律机构，实地了解法律工作者的日常工作。

鼓励学生参与模拟法庭活动，体验法律程序，提高法律素养。

8.教学反思

目标：总结教学经验，不断改进教学方法。

过程：

课后，教师对教学过程进行反思，分析教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解法律的基本概念，如法律的定义、法律的特征、法律的适用范围等。

学生能够识别和区分不同类型的法律，如宪法、民法、刑法等。

学生能够理解法律条文的基本结构和内容，如法律规范、法律原则等。

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