（人教新课标）六年级数学下册教案 邮票中的数学问题.doc

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邮票中的数学问题

课型：综合应用

教学内容：六年级下册118页邮票中的数学问题

教学目标：

1.知识目标：?

（1）了解邮票的作用。（2）理解、掌握邮政资费的方法，掌握确定邮资的2个因素。

2.能力目标：

（1）培养同学们的探究能力，推理能力。

（2）培养同学们的组合意识。

（3）增强应用数学的意识，发展同学们的实践能力和创新精神。

3.情感目标：

???培养同学们的审美意识，?感受数学在生活中的价值。

教学重点：掌握不同邮件的资费办法，理解确定邮资的2大因素。

教学难点：不同邮件的资费的标准。

教学方法：调查法、探究法、活动法。

教具准备：多媒体课件。

学生准备：课前收集与邮票相关的知识。

教学过程：

一、导入课题：

利州区邮政局准备举办一个大型的邮政营业员招聘会，同学们想参加吗？

想成为一个合格的邮政营业员，必须要闯过一下几关：

二、闯关活动：

第一关：考考你对邮票的认识

1.展示自己收集的邮票。

2.观察PPT出示精美的邮票。

3.谈谈你对邮票的认识、邮票有什么作用。（普通邮票面值种类齐全，可适用于各种邮政业务）。

4.揭示课题：我们就一起来探究邮票中的数学问题。

板书课题：邮票中的数学问题。

第二关：了解邮政资费情况

1.出示邮政资费表（一）。

业务

种类

计费单位

资费标准/元

本埠资费

外埠资费

?

?

信函

首重100克内，每重20克（不足20克按20克计算）

0.8

1.2

续重101-2000克每重100克

(不足100克按100克计算)

1.2

2.0

2.认真观察表。理解计费单位、资费标准、首重、续重、本埠、外部、、外埠的含义。

根据上面的邮政资费表，你能不能解决下面的问题。

（1）如果一位客户将一封18克的信函邮寄给本市的好朋友，请问他该付多少钱的邮资？如果是56克呢？

（2）如果你的朋友想把一封重88克的信函从外地邮寄给你，请问他该张贴多少钱的邮票？

独立观察表中数据，计算出所需邮资。

3.汇报：说一说你是怎么算的。

4.探讨邮政资费表的意义，掌握确定邮资的2大因素：质量和目的地。

5.合作完成邮政资费表（二）

?

1-20

2-40

41-50

61-80

81-100

101-200

201-300

301-400

本埠

?

?

?

?

?

?

?

?

外埠

?

?

?

?

?

?

?

?

第三关：设计大比拼

1.如果邮寄的信函不足100克，在邮寄的时候最多只能贴3张邮票，只用80分和1.20元的邮票能满足需要吗？如果不能满足需要，请你找出是哪些资费？

??

1-20

21-40

41-60

61-80

81-100

本埠资费

?

?

?

?

?

怎样贴邮票

?

?

?

?

?

外埠资费

?

?

?

?

?

怎样贴邮票

?

?

?

?

?

2.通过分析:4.00元、4.8元、6.00元不能用80分和1.2元的邮票满足。小组探究各自的粘贴方法，你认为可以读者设计多少面值的邮票？

3.小结：支付邮资费，虽然满足的条件的邮票组合很多，但是国家邮政部门在发行邮票时，还要从经济、合理、方便、实用等角度考虑，我们在设计邮票时也是如此，从而确定合理的邮票面值组合。

第四关：拓展提高1.如果一位客户邮寄给外地亲戚的信函是388克，在邮寄的时候最多只能贴4张邮票，只用80分和1.20元的邮票能满足需要吗？

（独立探索：看看有哪些方案？）

2.给你的好朋友或亲戚邮寄一封信。

三、活动小结

通过今天的闯关活动，你有哪些收获?你能不能胜任邮政营业员呢?说说理由。

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