3 做个“开心果”教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

3做个“开心果”教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《做个“开心果”》这一课，这是咱们二年级下册道德与法治课本中的一部分。这节课，我们要学习的是如何做一个快乐、积极、有爱心的“开心果”。我们要从生活中的点点滴滴做起，学会用微笑面对困难，用爱心温暖他人。这节课的内容与我们日常生活息息相关，希望能帮助大家成为一个更好的自己！????

核心素养目标分析

在本课《做个“开心果”》中，我们旨在培养孩子们的几个关键核心素养：首先，通过学习如何传递正能量，提升他们的情感管理能力；其次，通过互动和角色扮演，增强他们的合作与沟通能力；再者，引导孩子们树立正确的价值观，培养他们的同理心和爱心。这些目标的实现，将有助于孩子们形成积极的人际关系和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

二年级的学生们已经具备了一定的生活经验和基本的人际交往能力。他们在日常交流中能够表达自己的情感，但在深入理解和运用情感管理、积极沟通等方面还有待提高。对于本课涉及的“开心果”这一概念，他们可能有一定的模糊认识，需要通过具体案例和活动来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于角色扮演、互动游戏等活动表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间相对较短，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来维持他们的学习热情。学习风格上，学生们偏好直观、形象的学习方式，如故事讲述、实物操作等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在表达自己的情感时感到困难，或者在理解他人的感受时存在障碍。此外，由于年龄特点，他们可能在合作交流中遇到沟通不畅的问题。针对这些困难，教师需要通过耐心引导、鼓励表达和提供合作机会来帮助学生克服。同时，对于注意力不集中的学生，可以通过设置明确的课堂规则和有趣的互动环节来吸引他们的注意力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、学生用书《道德与法治》二年级下册

-课程平台：班级互动白板、班级微信群

-信息化资源：相关主题的图片、视频资料、动画故事

-教学手段：角色扮演道具、情感卡片、小组合作学习材料包

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于校园生活中同学之间互相帮助、分享快乐的视频，引导学生观察并思考视频中的人物是如何传递正能量的。

2.**提出问题**：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要帮助的时候？又是怎样帮助别人的呢？今天我们就来学习如何做一个快乐的“开心果”，让我们的校园生活更加美好。

3.**师生互动**：邀请几位同学分享他们的经历，教师适时点评并引入本课主题。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**情感管理**：讲解什么是“开心果”，以及开心果在人际关系中的作用。通过故事讲述，让学生了解开心果是如何通过积极的态度和行动影响他人的。

2.**积极沟通**：介绍几种有效的沟通方式，如倾听、表达、赞美等，通过互动游戏让学生体验这些沟通技巧。

3.**同理心培养**：引导学生思考如何站在他人的角度考虑问题，通过角色扮演活动，让学生学会换位思考。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何做一个快乐的“开心果”，并分享各自的想法。

2.**情感卡片制作**：让学生制作一张表达自己情感和正能量的卡片，可以是给朋友、家人的祝福，也可以是鼓励自己的话语。

3.**课堂展示**：邀请小组代表展示他们的卡片，并分享制作过程和感受。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课的重点内容进行提问，如“什么是开心果？”“如何做一个快乐的开心果？”“开心果在人际关系中的作用是什么？”等。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈和评价。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**情感体验**：教师邀请一位同学上台，通过游戏或故事情境，让学生体验开心果的情感表达，其他同学观察并给予鼓励。

2.**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟生活中遇到的问题，让学生运用所学知识解决问题，教师巡回指导。

3.**情感分享**：扮演结束后，引导学生分享自己的感受和收获。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调做一个快乐的“开心果”的重要性。

2.**拓展**：鼓励学生在课后继续关注自己的情感表达，尝试将所学知识应用到实际生活中，成为一个更好的自己。

**七、课后作业**

1.完成情感卡片，回家后与家人