1.4 地形图的判读 教学设计 2023-2024学年初中地理人教版七年级上册.docx

1.4地形图的判读教学设计2023-2024学年初中地理人教版七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：地形图的判读。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与课本“地形图的认识”章节相关联，通过地形图的判读，帮助学生巩固对地形图的理解，提高空间感知和地理信息提取能力。

核心素养目标

培养学生地理信息获取与解读能力，提升空间思维和地理实践能力。通过地形图的判读，增强学生分析地理现象和问题、解决实际问题的能力，同时提高学生的区域认知和综合思维素养。

学情分析

七年级学生对地理学科的兴趣较高，但地理知识体系尚未完全建立。在知识层面，学生对地图的基本概念和类型有一定了解，但对于地形图的特点、表示方法以及判读技巧还较为陌生。在能力方面，学生的空间想象能力、地理信息提取能力以及问题解决能力有待提高。素质方面，学生的团队合作意识、探究精神和自主学习能力需要进一步加强。

行为习惯上，部分学生可能在课堂参与度上有所欠缺，需要教师通过互动和启发式教学来激发他们的学习兴趣。对课程学习的影响是，若能有效地引导，学生能够通过地形图的判读活动，更好地理解地形对人类活动的影响，以及地形图在实际生活中的应用价值。

考虑到学生的这些特点，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过直观的教学手段和活动设计，帮助学生克服对地形图判读的陌生感；其次，通过小组合作和探究活动，培养学生的合作精神和探究能力；最后，通过实践活动，提高学生的地理实践能力和空间思维水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中地理人教版七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备地形图样例、不同类型地形特征的图片、地形图判读方法的视频。

3.教学工具：使用地球仪和地图投影仪，以辅助地形图的认识和判读。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放地球仪和地图，确保学生能自由操作和观察。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过地形复杂的地区吗？你们是如何了解这些地区的？”

展示一些自然风光的图片，如高山、峡谷、平原等，让学生初步感受地形多样性。

简短介绍地形图的基本概念和它在地理学习和生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地形图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形图的基本概念、组成部分和判读方法。

过程：

讲解地形图的定义，包括等高线、颜色、符号等元素。

详细介绍地形图的组成部分，如等高线间距、等高线密集度等，并使用图表辅助理解。

3.地形图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形图的特性和重要性。

过程：

选择几个不同地形类型的地形图案例，如山地、丘陵、平原等。

详细介绍每个案例的背景、特点，让学生分析地形图如何反映不同地形特征。

引导学生思考地形图在实际生活中的应用，如城市规划、野外生存等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地形图相关的主题进行讨论，如“如何利用地形图进行户外活动规划”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地形图的基本概念、判读方法、案例分析等。

强调地形图在地理学习和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地形图。

布置课后作业：让学生完成一份关于地形图的实践报告，包括地形图的获取、分析及在实际中的应用。

7.拓展活动（10分钟）

目标：激发学生对地理学科的热爱，提高综合应用能力。

过程：

提供一些与地形图相关的拓展材料，如地形模型、虚拟现实地形体验等。

让学生自由选择活动内容，进行小组合作完成，并分享体验心得。

教师总结活动成果，鼓励学生在生活中运用地理知识解决实际问题。

8.课堂总结与反思（5分钟）

目标：帮助学生巩固知识，培养反思能力。

过程：

回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和体会。

鼓励学生对地形图的判读方法进行反思，提出改进意见。

教师总结学生的学习情况，对学生的努力和进步给予肯定。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握地形