第二课 小小少年在长大（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动.docx

第二课小小少年在长大（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要来探索一个既熟悉又充满趣味的主题——“小小少年在长大”。这是我们六年级下册综合实践活动的一课，它不仅仅是一堂课，更像是一次成长的旅行。我们会一起回顾我们从小到大的点点滴滴，感受成长的喜悦和挑战。准备好了吗？让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧！????

核心素养目标

1.培养学生的自我认知能力，引导学生正确认识自身成长的变化。

2.提升学生的情感表达和交流能力，学会用文字和语言描述自己的感受。

3.增强学生的探究能力，通过实践活动，学会发现和解决问题。

4.培养学生的合作精神，学会在团队中发挥个人优势，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容：通过案例分析和实践活动，让学生理解成长过程中身体和心理变化的原因，以及如何应对这些变化。

-例如，重点讲解青春期的生理和心理特点，如何通过健康的生活方式促进身体和心理的健康发展。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容：帮助学生理解和接纳自我成长中的不适应和挑战，提高他们的情绪调节能力。

-例如，难点在于让学生认识到每个人成长节奏的不同，以及如何接纳自己的独特性。通过角色扮演和小组讨论，帮助学生学会处理同伴间的误解和冲突。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过生动的案例引入主题，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同年龄阶段的角色，体验成长的感受和挑战。

3.利用多媒体展示青春期生理和心理变化的图片和视频，帮助学生直观理解。

4.安排小组讨论，让学生分享自己的成长故事，增进彼此的理解和共鸣。

教学流程

**用时：45分钟**

1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会用一个轻松的故事导入，讲述一个少年在成长过程中遇到的挑战和乐趣。我会说：“同学们，你们有没有想过，我们每个人都是一个小小的探险家，每天都在成长的道路上探险呢？今天，我们就来聊一聊，我们的成长故事。”通过这个故事，我希望引起学生的共鸣，激发他们对成长的兴趣。

2.**新课讲授**

-详细内容：

1.讲解青春期的生理变化：我会用简单的语言介绍青春期的生理特征，如身体发育、性征变化等，并通过图片展示这些变化，帮助学生直观理解。

2.分析心理成长的关键点：我会引导学生思考青春期的心理变化，如自我认知、情绪管理等，并通过案例说明如何应对这些变化。

3.强调健康生活方式的重要性：我会强调饮食、运动和睡眠对青春期成长的重要性，提供一些建议，帮助学生建立健康的生活习惯。

3.**实践活动**

-详细内容：

1.角色扮演：我会让学生分成小组，每个小组选择一个青春期的话题进行角色扮演，例如，模拟青春期人际交往的情景，让学生体验和理解同伴关系。

2.成长日记：我会让学生写一篇关于自己成长经历的小日记，分享自己的感受和思考，以此增进自我认知。

3.主题演讲：我会鼓励学生就“如何健康度过青春期”这个主题进行演讲，通过演讲，学生可以学习如何表达自己的观点，同时也能听到他人的建议。

4.**学生小组讨论**

-详细内容：

1.讨论青春期生理变化带来的影响：例如，讨论如何正确看待身体的变化，如何应对青春期的生理不适。

2.分享应对青春期情绪管理的方法：例如，讨论如何处理情绪波动，如何保持积极的心态。

3.探讨建立健康生活方式的策略：例如，讨论如何合理安排学习和休息，如何选择健康的饮食。

5.**总结回顾**

-内容：在课程的最后，我会让学生回顾今天的所学内容，强调青春期的生理和心理变化是正常的成长过程，每个人都会经历。我会总结说：“同学们，成长就像一次探险，我们会遇到各种挑战，但只要我们保持积极的心态，勇敢面对，我们一定能够健康快乐地成长。希望你们在未来的日子里，都能成为自己的探险家，探索属于你们的精彩人生。”通过这样的总结，我希望学生能够带着自信和希望离开课堂。

知识点梳理

1.**青春期的生理变化**

-生长发育：包括身高、体重、体型等的变化。

-生理机能变化：如心肺功能、代谢能力的增强。

-性发育：包括第二性征的出现、性腺功能的成熟。

2.**青春期的心理变化**

-自我认知：对自我认同的探索，形成独立的人格。

-情绪波动：情绪起伏较大，可能表现为焦虑、烦躁等。

-社交需求：对同伴关系和社交活动的需求增加。

3.**青春期健康生活方式**

-合理膳食：保证营养均衡，避免暴饮暴食。

-规律运动：增强体质，提高免疫力。

-充足睡眠：保证身体和大脑的休息。

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