8 科技发展 造福人类 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

8科技发展造福人类第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“科技发展造福人类”这一主题，引导学生了解科技发展对人类生活的积极影响，认识科技创新的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材六年级下册道德与法治章节《科技的力量》相关，学生通过学习，能够回顾和巩固已掌握的科技发展历史、科技对生活的改变等知识，进一步拓展对科技发展的认识。

核心素养目标

培养学生信息意识，引导学生关注科技发展对生活的影响，增强创新思维，认识到科技对社会的积极作用。提升学生的社会责任感，激发对科技创新的热爱，培养科学态度和方法。

教学难点与重点

1.教学重点，

①使学生理解科技发展对人类生活的深远影响，如通信、医疗、教育等领域的变革。

②引导学生分析科技创新对提高生活质量、促进社会进步的具体案例。

2.教学难点，

①帮助学生克服对科技发展的片面认识，理解科技的双刃剑特性，即科技既带来便利也带来挑战。

②培养学生批判性思维，分析科技发展过程中可能出现的社会伦理、环境保护等问题，并提出解决方案。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》六年级下册统编版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如科技发展历程图片、科技创新案例视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，确保教学活动的顺利进行。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示科技发展相关的图片或视频，引导学生观察并思考：“你们在生活中看到了哪些科技带来的变化？”

2.学生分享自己的观察和感受。

3.教师总结：“科技的发展让我们的生活变得更加便捷，接下来我们将一起探索科技如何造福人类。”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解科技发展对人类生活的积极影响，如通信、医疗、教育等领域的变革。

用时：5分钟

2.通过案例展示，如互联网、智能手机、人工智能等，引导学生分析科技创新对提高生活质量、促进社会进步的具体案例。

用时：5分钟

3.讨论科技发展过程中的社会伦理、环境保护等问题，提出解决方案。

用时：5分钟

4.引导学生认识科技的双刃剑特性，即科技既带来便利也带来挑战。

用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己对科技发展的理解和看法。

用时：5分钟

2.教师提出问题，如：“你认为未来科技会给我们带来哪些变化？”

学生回答并分享自己的观点。

用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们认为科技创新对社会有哪些积极影响？”

2.学生回答并阐述自己的观点。

3.教师总结并强调科技创新的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们在生活中有哪些因为科技而变得更便捷的经历？”

2.学生分享自己的经历。

3.教师总结：“科技的发展让我们的生活变得更加美好，我们要珍惜科技创新带来的便利。”

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“如何成为一名具有创新精神的科技人才？”

2.学生分享自己的看法。

3.教师总结：“创新精神是科技人才必备的品质，我们要努力学习，培养自己的创新思维。”

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调科技发展对人类生活的积极影响。

2.布置作业：思考科技发展对未来的影响，并撰写一篇短文。

3.学生离开教室，结束本节课。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科技发展史：介绍从蒸汽时代到信息时代的科技发展历程，包括重要发明、科学家故事等。

-科技创新案例：收集现代科技创新的案例，如高铁、太阳能电池、基因编辑技术等。

-环境与科技：探讨科技发展对环境的影响，包括正面和负面影响，以及可持续发展的理念。

-社会伦理与科技：分析科技发展带来的伦理问题，如隐私保护、人工智能的道德边界等。

-国际合作与科技：介绍国际科技合作的项目和成果，如国际空间站、全球气候变化研究等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《科技发展史》相关书籍，了解科技发展的脉络和重要里程碑。

-通过观看纪录片《创新改变世界》，了解科技创新背后的故事和挑战。

-参与学校或社区组织的环保活动，亲身体验科技在环境保护中的作用。

-阅读有关科技伦理的书籍或文章，思考科技发展中的道德问题。

-关注国际科技新闻，了解全球科技发展趋势和合作项目。

-参加科技展览或科学讲座，与科学家面对面交流，激发对科技的兴趣。

-通过网络资源，如国家