3.1贯彻新发展理念 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会.docxVIP

3.1贯彻新发展理念教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会

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课程基本信息

1.课程名称：3.1贯彻新发展理念

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的政治认同，使学生理解新发展理念在经济与社会发展中的重要性，认同我国的发展战略。

2.提升学生的科学精神，通过分析新发展理念的理论和实践，培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力。

3.增强学生的法治意识，使学生认识到新发展理念与法治建设的关系，理解法治在经济与社会发展中的作用。

4.增强学生的公共参与能力，引导学生关注经济与社会发展中的热点问题，积极参与讨论，提出合理建议。

学情分析

高二年级的学生在政治学科上已经具备了一定的理论基础，对经济与社会的基本概念有一定了解。然而，针对本章节“贯彻新发展理念”，学生可能存在以下情况：

1.学生在知识层面：对于新发展理念的内涵和意义可能理解不够深入，需要教师通过讲解和案例分析，帮助学生构建系统的知识体系。

2.学生在能力层面：分析问题和解决问题的能力有待提高。在课程学习中，学生需要能够结合实际，运用所学知识对新发展理念进行深入剖析，这要求教师设计具有启发性和挑战性的教学活动。

3.学生在素质层面：学生的批判性思维和创造性思维能力需要进一步培养。新发展理念强调创新、协调、绿色、开放、共享的发展，学生需要在这一理念指导下，学会独立思考，提出自己的见解。

4.学生行为习惯：部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。为了提高学生的学习效果，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论。

5.对课程学习的影响：学生对新发展理念的认识程度直接影响到对经济与社会发展的理解和判断。因此，教师需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，确保每个学生都能在本章节的学习中获得成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《经济与社会》必修二教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与新发展理念相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和板书展示。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，大家知道什么是新发展理念吗？它对我们国家的发展有什么重要意义？

2.学生回答，老师总结：新发展理念是指创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，是我国经济社会发展的重要指导思想。

3.老师引入课题：今天我们就来学习本节课的内容——《贯彻新发展理念》。

二、新课讲授

1.老师讲解新发展理念的内涵

（1）创新：创新发展是引领发展的第一动力，强调科技创新、制度创新、文化创新等。

（2）协调：协调发展是促进经济社会持续健康发展的内在要求，强调区域协调、城乡协调、产业协调等。

（3）绿色：绿色发展是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，强调生态文明建设。

（4）开放：开放发展是我国经济全球化的重要战略，强调内外联动、互利共赢。

（5）共享：共享发展是社会主义的本质要求，强调全民共享、全面共享。

2.老师分析新发展理念在实践中的应用

（1）科技创新：介绍我国在5G、人工智能、新能源等领域的重大突破。

（2）区域协调：以京津冀协同发展、长三角一体化为例，说明区域协调发展的成果。

（3）城乡协调：以新型城镇化为例，分析城乡协调发展的现状和问题。

（4）绿色发展：介绍我国在环境保护、节能减排方面的政策措施。

（5）开放发展：以“一带一路”倡议为例，展示我国对外开放的成果。

（6）共享发展：以脱贫攻坚、教育公平为例，阐述共享发展的成果。

3.老师引导学生思考：新发展理念对我国经济社会发展有哪些积极影响？

学生分组讨论，分享讨论成果。

三、课堂活动

1.老师提问：同学们，你们认为如何贯彻新发展理念？

2.学生回答，老师点评：鼓励学生从自身做起，践行新发展理念。

3.老师组织学生进行案例分析，分析新发展理念在实践中的应用。

四、课堂小结

1.老师总结：本节课我们学习了新发展理念的内涵、实践应用及对我国经济社会发展的影响。

2.老师强调：贯彻新发展理念，需要我们不断提高自身素质，为我国经济社会发展贡献力量。

五、课后作业

1.撰写一篇关于新发展理念的文章，结合实际，提出自己的见解。

2.收集与新发展理念相关的新闻报道，了解我国在贯彻新发展理念方面的必威体育精装版进展。

3.结合所学知识，为家乡的发展提出一条合理化建议。

六、教学反思

本节课通过讲