2024-2025学年下学期初中语文七年级期中必刷常考题之非连续性文本阅读.docx

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2024-2025学年下学期初中语文人教部编版七年级期中必刷常考题之非连续性文本阅读

一．试题（共20小题）

1．非连续性文本阅读，完成问题。

学习生活离不开健康的体魄，平时可以参加哪些体育运动？需要注意些什么？我们一起来看一看。

材料一：

下面两个表格选自基于中国居民运动健身的实测数据编制而成的《全民健身指南》。

表一：体育活动方式与健身效果体育活动方式

体育活动类别

体育活动方式

健身效果

有氧运动（中等强度）

健身走、慢跑（6﹣8千米/小时），骑自行车（12﹣16千米/小时），登山、爬楼梯、游泳等

改善心血管功能、提高呼吸功能、控制与降低体重，增强抗疾病能力、改善血脂、调节血

压、改善糖代谢

有氧运动（大强度）

快跑（8千米/小时），骑自行车（16千米/小时以上）

提高心肌收缩力量和心脏功能，进一步改善免疫功能

球类运动

篮球、足球、排球，乒乓球，羽毛球、网球、门球等

提高心肺功能、增加肌肉力量，提高反应能力、调节心理状态

中国传统运动

太极拳（剑）、木兰拳（剑）、武术套路、五禽戏、八段锦、易筋经、六字诀等

提高心肺功能、增强免疫机能，提高呼吸功能、提高平衡能力、提高柔韧性、调节心理状态

力量练习

非器械练习：俯卧撑、原地纵跳仰卧起坐等器械练习；各类综合力量练习器械杠铃、哑铃等

增加肌肉体积，增加肌肉力量、提高平衡能力、保持骨健康、预防骨质疏松

牵拉练习

动力性牵拉：正踢腿、甩腿等静力性牵拉：正压腿、压肩等

提高关节活动幅度和平衡能

力，预防运动损伤

表二：一次体育健身活动的内容及安排

活动构成

主要活动内容

活动时间（分）

准备活动

慢跑，牵拉练习

5﹣10

基本活动

有氧运动力量结习、球夹运动、中国传统健身方式

20﹣60

放松活动

行走、牵拉练习

5﹣10

材料二

互联网+运动已是一种潮流，运动APP（手机应用程序）已成为备受追捧的“运动伴侣”。截至2018年6月，中国健身运动APP规模过亿，每用户的日均使用时长达到20.17分钟，同比增长30.8%。运动APP的火爆，给人们带来了全新的体验，一是抽空就能跟着视频做运动，所有零碎时间都利用起来了，二是可以图文并茂地随心分享，引来大批点赞。运动APP因为其便捷性、社交性等特点吸引了大量用户。

材料三

体育明星的“殊死搏斗”、心理上的失败迷茫、成功的狂喜都能在赛场上一览无余，竞赛把人生的很多矛盾和解决方式，高度聚焦地展现在观众面前。而且如果长时间关注一个体育明星，并将其作为偶像，往往会激发人参加运动的激情，甚至爱上这项运动。这样，不但可以学到运动技术，还会受到坚持不懈、奋力拼搏等精神的感染。

（1）小文考前有些焦虑，准备参加体育活动来减压，他根据“材料一”中的表一和表二相关信息知道了：每次活动时间至少要①分钟，每次活动都由准备活动、基本活动、②构成，他可以在球类运动和③两个类别中选择适合自己的体育活动。

（2）根据以上三则材料推测，中国传统运动“太极拳（剑）”等会失传吗？

（3）为了科学有效地进行体育锻炼，以上三则材料，分别能给你哪些启示呢？

2．非连续性文本阅读。

【材料一】

如果说，传统的素质教育和通识教育关注人的综合素养的全面提升，那么美育更强调人的审美与人文素养，更重视人情感世界的丰沛和意义世界的建构。美育既可作为普及性的艺术人文教育与德育、智育、体育、劳动教育“五育并举”，同时也可作为一种强调教育审美的理念与方法贯穿于全部育人活动之中。美育有别于传统素质教育和通识教育的突出特点，就在于其载体和路径更为广泛，艺术人文经典作品的鉴赏、文化艺术活动的参与体验、自然景观与历史名胜的游览等，校园之中乃至天地之间但凡有美之处，无不具有美育的意义。只有贯穿于全部育人活动中的整体性美育才能够使学生在学习掌握科学知识的同时，涵养高雅的审美趣味、深厚的人文素养和浩瀚的精神世界，成长为全面发展的人、完整的人，成为担当民族复兴大任的时代新人。

（刊载于2023年7月18日，有删改）

【材料二】

爱美是孩子的天性，美育教育在青少年成长过程中发挥着重要作用。中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1024名受访家长进行了调查。

（刊载于2022年6月30日，有删改）

【材料三】

当前，社会呼唤高质量的儿童美育。首先要推动美育的均等化改革，让每个孩子都能享有均等的美育资源。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确提出“健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会”。

其次，要推进美育普惠化。不断完善家、校、社协同的儿童美育体系，形成人人参与的美育机制。每个孩子都有独特的艺术感觉，美的感受