2025年中学教师资格考试《综合素质》核心考点特训题库（含答案）之教育研究方法案例分析篇.docx

2025年中学教师资格考试《综合素质》核心考点特训题库（含答案）之教育研究方法案例分析篇

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、教育观察法案例分析

要求：请根据以下案例，运用教育观察法进行分析，并回答问题。

案例：某小学为了了解学生的课堂表现，随机抽取了五节课进行观察，观察内容包括学生的课堂参与度、学习态度、课堂纪律等方面。观察结果如下：

1.学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，但回答问题的学生主要集中在班级的前几名。

2.部分学生在课堂上表现出厌学情绪，注意力不集中，课堂纪律较差。

3.教师在课堂上的教学方式较为单一，缺乏互动，学生参与课堂活动的机会较少。

问题：

1.请分析该案例中教师的教育观察法运用情况。

2.针对该案例，提出改进教师教育观察法的建议。

二、教育调查研究法案例分析

要求：请根据以下案例，运用教育调查研究法进行分析，并回答问题。

案例：某中学为了了解学生的心理健康状况，开展了一次心理健康调查。调查内容包括学生的心理压力、人际关系、自我认知等方面。调查结果如下：

1.70%的学生表示在学习、生活等方面存在一定的心理压力。

2.50%的学生表示在人际交往中存在困难，与同学关系紧张。

3.30%的学生对自己的认知存在偏差，缺乏自信心。

问题：

1.请分析该案例中教师的教育调查研究法运用情况。

2.针对该案例，提出改进教师教育调查研究法的建议。

3.如何将调查结果应用于实际教学工作中？请举例说明。

四、教育实验法案例分析

要求：请根据以下案例，运用教育实验法进行分析，并回答问题。

案例：某中学为了探究“小组合作学习对中学生英语成绩的影响”，随机将八年级（1）班和八年级（2）班分为实验组和对照组。实验组采用小组合作学习的方式进行英语教学，对照组则采用传统的讲授法。经过一个学期的教学后，对两组学生的英语成绩进行了测试。

实验结果如下：

1.实验组学生的英语平均成绩为85分，对照组学生的英语平均成绩为75分。

2.实验组学生在课堂参与度、自主学习能力和合作能力方面均有显著提高。

3.对照组学生在课堂参与度和自主学习能力方面表现一般。

问题：

1.请分析该案例中教师的教育实验法运用情况。

2.针对该案例，提出改进教师教育实验法的建议。

3.如何评估实验效果？请列举三种评估方法。

五、教育叙事法案例分析

要求：请根据以下案例，运用教育叙事法进行分析，并回答问题。

案例：某教师在一堂语文课上，以“我的家乡”为主题，让学生分享自己的家乡故事。在分享过程中，一位学生讲述了自己家乡的美丽风光和悠久历史，引起了其他学生的共鸣。

课后，该教师将这一教学案例写成一篇教育叙事文章，并在学校教育论坛上发表。

问题：

1.请分析该案例中教师的教育叙事法运用情况。

2.针对该案例，提出改进教师教育叙事法的建议。

3.教育叙事法在教育教学中的意义是什么？请结合案例进行说明。

六、教育访谈法案例分析

要求：请根据以下案例，运用教育访谈法进行分析，并回答问题。

案例：某中学为了了解家长对学校教育工作的满意度，对部分家长进行了访谈。访谈内容包括家长对学校教育教学质量的看法、对学校管理工作的评价、对学校未来发展的期望等。

访谈结果如下：

1.80%的家长对学校的教育教学质量表示满意。

2.60%的家长对学校的管理工作表示满意。

3.40%的家长对学校未来的发展充满信心。

问题：

1.请分析该案例中教师的教育访谈法运用情况。

2.针对该案例，提出改进教师教育访谈法的建议。

3.教育访谈法在教育教学中的重要作用是什么？请结合案例进行说明。

本次试卷答案如下：

一、教育观察法案例分析

1.解析：教师的教育观察法运用情况较好。通过随机抽取五节课进行观察，涵盖了学生的课堂参与度、学习态度、课堂纪律等多个方面，具有一定的代表性。然而，观察结果主要集中在学生的课堂表现，未涉及教师的教学方法和课堂管理等方面。

2.解析：改进教师教育观察法的建议包括：

-扩大观察范围，不仅关注学生的表现，还要观察教师的教学方法和课堂管理；

-采用多种观察方法，如课堂录音、录像等，以获取更全面的信息；

-观察前制定明确的观察指标，确保观察的客观性和准确性；

-观察后及时进行反思和总结，以指导教学实践。

二、教育调查研究法案例分析

1.解析：教师的教育调查研究法运用情况较好。通过心理健康调查，收集了学生在心理压力、人际关系、自我认知等方面的数据，为学校提供了一定的参考依据。

2.解析：改进教师教育调查研究法的建议包括：

-在调查前明确调查目的和对象，确保调查的针对性和有效性；

-设计合理的调查问卷，避免引导性问题，确保调查结果的客观性；