人教部编版三年级下册道德与法治7《请到我家乡来》（第1课时）教学设计4.docx

人教部编版三年级下册道德与法治7《请到我家乡来》（第1课时）教学设计4

一.教材分析

《请到我家乡来》是人教部编版三年级下册道德与法治课程的一课时内容。这一课时主要让学生了解和热爱自己的家乡，增强对家乡的情感，同时培养学生的交往能力和合作意识。教材通过生动的图片、有趣的故事和富有教育意义的活动，引导学生了解家乡的自然风光、风土人情和特色文化，激发学生热爱家乡、保护环境的意识。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对自己的家乡有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。此外，学生之间的家乡差异较大，有的家乡自然风光优美，有的家乡文化底蕴丰厚，有的家乡物产丰富。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让他们在交流和分享中更好地了解家乡，培养热爱家乡的情感。

三.教学目标

让学生了解家乡的自然风光、风土人情和特色文化，培养热爱家乡的情感。

培养学生主动交流、合作的能力，提高他们的交往技巧。

增强学生的环保意识，培养他们保护家乡环境的习惯。

四.教学重难点

重点：让学生了解家乡的自然风光、风土人情和特色文化。

难点：培养学生热爱家乡的情感，提高他们的交往能力和合作意识。

五.教学方法

情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中感受和体验家乡的魅力。

互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的家乡故事，增强师生、生生之间的互动。

案例教学法：通过分析具体案例，让学生深入了解家乡的特色文化和发展变化。

小组合作学习：培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。

六.教学准备

准备相关课件、图片、视频等教学资源。

准备家乡特色物品展示，如美食、手工艺品等。

划分小组，提前让学生收集家乡的相关资料。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片、视频等教学资源，引导学生关注家乡的自然风光、风土人情和特色文化。教师简要介绍本节课的教学目标和要求。

呈现（10分钟）

让学生展示自己收集到的家乡资料，包括图片、文字和实物等。其他同学在欣赏的同时，学会倾听和提问，了解不同家乡的特色。

操练（10分钟）

教师学生进行小组讨论，让学生分享自己家乡的故事，讨论家乡的自然环境、人文景观和民俗风情。每个小组选取一个最具代表性的家乡特色进行介绍。

巩固（5分钟）

教师邀请几名学生上台，用所学知识介绍家乡的特色，其他同学在下面倾听，学会欣赏和赞美。通过这种方式，巩固学生对家乡的了解和热爱。

拓展（5分钟）

教师提出一些关于家乡保护环境的问题，引导学生思考如何保护家乡的美丽风光。学生发表自己的见解，教师进行点评和指导。

小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调学生要热爱家乡，保护家乡环境。鼓励学生在日常生活中主动交流、合作，提高他们的交往能力和团队协作能力。

家庭作业（5分钟）

布置一道关于家乡的实践作业，如：回家后向家人介绍所学到的家乡知识，或者和家人一起探讨如何保护家乡环境。

教学过程各环节时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计40分钟。

在完成《请到我家乡来》这一课时的教学设计实施后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题，并探索了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

本节课的教学设计以学生为中心，注重引导学生主动参与、积极交流，通过多种教学方法，让学生深入了解家乡的自然风光、风土人情和特色文化。在实施过程中，我注意到了以下几个方面的问题。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.学生参与度不均

在呈现和操练环节，我发现部分学生非常积极，愿意分享自己的家乡故事，但也有部分学生较为内向，不愿意公开发言。

解决办法：为了提高学生的参与度，我采取了分组讨论的方式，让每个小组成员都有机会发言。同时，我鼓励那些内向的学生在小组内部先进行分享，逐步培养他们的自信心。

2.家乡特色理解不够深入

在巩固环节，我发现学生们对于家乡特色的理解还不够深入，很多时候只是停留在表面的介绍。

解决办法：我引导学生通过图片、实物等更直观的方式来展示家乡特色，并结合个人情感体验，让学生谈谈自己对家乡特色的理解和感受，从而加深对家乡的认识。

3.环境保护意识未充分激发

在拓展环节，虽然我提出了保护家乡环境的问题，但学生的回应并不热烈，显示出对环境保护的认知和意识不足。

解决办法：我决定引入一些真实的案例，让学生看到家乡环境面临的挑战和问题，从而激发他们的责任感。同时，我增加了与环保相关的课后活动，鼓励学生在生活中实践环保行动。

三、改进措施

1.增加个体参与机会

为了确保每个学生都能参与到课堂活动中来，我可以在每个环节设计一些个体任务，如写一篇关于家乡的小短文、制作一个家乡特色的手工作品等，这样每个学生都有机