人教版8下物理同步练习7.1 力（分层作业）【解析版】.docx

7.1力

一、力

1.下列有关力的说法中，正确的是（????）

A．产生力的两个物体一定发生了作用B．一个物体也能产生力的作用

C．力能脱离物体而存在D．相互接触的两个物体一定产生力的作用

【答案】A

【详解】A．力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确．

B．力是物体对物体的作用，力的产生，至少要有两个物体，故B错误．

C．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误．

D．相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子之间没有力的作用，故D错误．

2．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，手受到拉力作用，这个力的施力物体是（）

A．绳子B．风筝C．风D．手

【答案】A

【详解】由题可知，放风筝时，手对绳子施加了拉力，由于力的作用是相互的，所以绳子也对手施加了拉力，因此，手受到的拉力作用的施力物体是绳子，故A符合题意，BCD不符合题意。

故选A。

3.下列关于力的说法正确的是（）

A．力的国际单位是牛顿，简称牛，用大写字母“N”来表示

B．不接触的物体，彼此间不可能发生力的相互作用

C．托起一只鸡蛋，大约需要10牛的力

D．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力

【答案】A

【详解】A．为了纪念物理学家牛顿的突出贡献，力的国际单位是牛顿，简称牛（N），故A正确；

B．互相不接触的物体，彼此间有可能发生力的相互作用，如磁铁吸引铁钉，故B错误；

C．托起一只鸡蛋，大约需要0.5牛的力，故C错误；

D．鸡蛋碰石头，石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的力是一对相互作用力，大小相等，鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，是因为鸡蛋的硬度小，故D错误。

故选A。

二、力的作用效果

4.下列现象中，表示“力能使物体的运动状态发生改变”的是（???）

A．运动员将弓拉弯B．运动员将垒球抛出

C．风将小树吹弯D．将橡皮泥捏成不同形状

【答案】B

【详解】A.弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化，故A不符合题意；

B.运动员将垒球抛出，垒球由静止变为运动，在力的作用下其运动状态发生变化，故B符合题意；

C.风将小树吹弯，是其形状发生变化，故C不符合题意；

D.把橡皮泥捏成不同造型，是其形状发生变化，故D不符合题意。

故选B。

5.力能产生不同的作用效果，下列情况中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）

ABCD

A．手对弹簧的力B．磁体对小球的力

C．手对撑杆的力D．手对弓的力

【答案】B

【详解】A．用力压弹簧，使弹簧的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；

B．小铁球受到磁铁吸引力的作用，运动方向发生变化，说明力改变了物体的运动状态；

C．撑杆跳运动员对竿的拉力，使撑杆的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；

D．用力拉开弓，使弓的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；

由此可知，B图中力与其它三个力所产生的作用效果不同，故B符合题意；ACD不符合题意。

故选B。

三、力的三要素和力的图示

6.如图甲所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较两图，可知力的作用效果与力的有关；图乙所示可知力的作用效果与力的有关。

【答案】方向，作用点和方向。

【详解】图甲中，用手下压弹簧和用手在相同作用的上拉弹簧，弹簧的形状改变不同，所以可知力的作用效果与力的方向有关。

图乙中，大人和小孩推门上的不同位置，即力的作用点不同，且推门的方向不同，即力的方向不同，门处于静止状态，所以力的作用效果与力的作用点和方向有关。

7.力的示意图。

（1）在下图中分别画出力的示意图（力的作用点均为A点）。

①用150N的力向上提起一桶水；

②用60N的力沿水平方向向左推木箱；

③用与地面成30°角的100N的力向右上方拉小车。

【答案】见下图。

【详解】①用150N的力向上提起一桶水，力的作用点为A点，以A为起点，沿竖直方向向上画一条有向线段，在末尾标上力的方向，图上标记力的名称和大小，如图。

②用60N的力沿水平方向向左推木箱，力的作用点为A点，以A为起点，沿水平方向向左画一条有向线段，在末尾标上力的方向，图上标记力的名称和大小，如图。

③用与地面成30°角的100N的力向右上方拉小车，力的作用点为A点，以A为起点，沿斜向右与水平方向成30°角的方向画一条线段，在末尾标上力的方向，图上标记力的名称和大小，