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陕西高考试卷真题及答案.docxVIP

陕西高考试卷真题及答案.docx

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陕西高考试卷真题及答案

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)

阅读下面的文字,完成1~3题。

材料一:

“诗中有画,画中有诗”是北宋大文豪苏轼对唐代诗人王维诗歌与绘画艺术的高度赞赏。王维开创了文人画传统,对后世影响深远。中国文人画是一种综合型艺术形式,它将诗、书、画、印等多种艺术融为一体,集中体现了中国传统文化的魅力。文人画强调表现个性,追求神韵意趣,其中,意境的营造是最为关键的。

意境是艺术创作和欣赏中十分重要的概念。它指的是艺术作品所描绘的景物、事物与其内涵意义、情感相结合形成的一种艺术境界。意境的营造,是艺术家在创作过程中,通过对自然景物、人物、事件的描绘,将自己的情感、思想融入作品之中,使观者在欣赏作品时能够产生共鸣,进而引发深层次的思考。在中国传统文化中,意境的营造不仅体现在绘画艺术中,还体现在诗歌、音乐等其他艺术形式中。

文人画强调意境的营造,追求“外师造化,中得心源”的创作原则。这一原则强调艺术家应以自然为师,通过对自然景物的观察、体验和感悟,来抒发个人情感和表达思想。同时,艺术家还需具备深厚的文化素养和高尚的人格情操,这样才能在作品中展现出高雅的情趣和深邃的内涵。因此,文人画不仅是艺术家情感和思想的抒发,也是其文化素养和人格情操的体现。

文人画的意境营造,还体现在对笔墨的运用上。笔墨是中国画的基本构成元素,也是文人画意境营造的重要手段。笔墨的运用,不仅关乎作品的形式美感,更关系到作品的内在精神。艺术家通过对笔墨的巧妙运用,可以在作品中表现出丰富的情感和深邃的思想。这种笔墨的运用,需要艺术家具备高超的技艺和敏锐的审美能力。

(1)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)

A.文人画是中国传统文化中的一种综合型艺术形式,将诗、书、画、印等多种艺术融为一体。

B.意境是艺术创作和欣赏中十分重要的概念,它指的是艺术作品所描绘的景物、事物与其内涵意义、情感相结合形成的一种艺术境界。

C.文人画强调意境的营造,追求“外师造化,中得心源”的创作原则,强调艺术家应以自然为师,通过对自然景物的观察、体验和感悟,来抒发个人情感和表达思想。

D.文人画的意境营造,还体现在对笔墨的运用上。笔墨的运用,不仅关乎作品的形式美感,更关系到作品的内在精神。

(2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)

A.文章首先引用苏轼对王维的评价,引出文人画的话题,然后分析文人画的特点和内涵,最后指出文人画的意境营造在艺术创作中的重要性。

B.文章在论述文人画的意境营造时,从艺术创作和欣赏的角度,阐述了意境的概念和内涵,强调了意境营造在文人画中的核心地位。

C.文章在论述文人画的意境营造时,从创作原则和笔墨运用两个方面进行分析,指出了文人画意境营造的具体表现和要求。

D.文章在论述文人画的意境营造时,主要从艺术创作的角度进行分析,没有涉及文人画的欣赏和接受。

(3)根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)

A.文人画强调意境的营造,追求“外师造化,中得心源”的创作原则,体现了艺术家对自然景物的观察、体验和感悟。

B.文人画的意境营造,不仅体现在绘画艺术中,还体现在诗歌、音乐等其他艺术形式中。

C.文人画的意境营造,需要艺术家具备高超的技艺和敏锐的审美能力。

D.文人画不仅是艺术家情感和思想的抒发,也是其文化素养和人格情操的体现。

(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)

阅读下面的文字,完成4~6题。

材料二:

随着互联网的普及和信息技术的发展,网络已经成为人们获取信息、交流思想、休闲娱乐的重要平台。然而,网络空间并非一方净土,各种违法和不良信息屡见不鲜。为了营造清朗的网络空间,保护公民的合法权益,我国政府采取了一系列措施,加强网络空间治理。

首先,完善法律法规,为网络空间治理提供法治保障。我国已经制定了一系列法律法规,对网络信息传播、网络交易、网络服务等方面进行了规范。这些法律法规的制定和实施,为网络空间治理提供了有力的法治保障。

其次,加强网络监管,打击网络违法犯罪行为。我国政府加大了对网络违法犯罪行为的打击力度,对网络诈骗、网络侵权、网络谣言等违法行为进行了严厉查处。同时,加强对网络信息的监管,及时发现和处置违法和不良信息。

再次,引导网络舆论,营造良好的网络氛围。我国政府积极引导网络舆论,倡导文明、理性、客观的网络表达,抵制网络暴力、网络谣言等不良现象。通过加强网络舆论引导,营造良好的网络氛围,促进网络空间的健康发展。

最后,加强网络素养教育,提高公民的网络素养。我国政府重视网络素养教育,通过开展网络素养教育活动,提高公民的网络素养,增强公民的网络安全意识和自我保护能力。通过加强网络素养教育,提高公民的网络素养,为网络空间治理提供坚实的社会基础。

4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正

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