14.2 千姿百态的动物世界 教学设计-2024-2025学年苏教版生物八年级上册.docx

14.2千姿百态的动物世界教学设计-2024-2025学年苏教版生物八年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

亲爱的小伙伴们，咱们今天要一起探索一个充满奇妙和活力的世界——千姿百态的动物世界！????咱们要从课本里走出来，用我们的眼睛和心灵去感受这个世界的奇妙。????咱们要边学边玩，边玩边学，让生物课变得既轻松又有趣。????准备好了吗？咱们一起踏上这场奇妙的动物之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对生物科学的兴趣和探究能力，提升学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。学生将通过观察、讨论和实验等活动，认识动物世界的多样性，理解动物与环境的关系，培养尊重生命、关爱自然的情感，并学会运用科学方法进行观察和探究。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的生物课程中已经学习了植物的基本结构、生长周期以及简单的生态系统知识。他们对生物的基本概念有一定的了解，但对于动物世界的多样性和复杂性认识尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物世界有着浓厚的兴趣。他们的观察能力和想象力较强，喜欢通过直观的图片和视频来学习。在课堂上，学生表现出积极参与、勇于提问的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对生物学科的理解较为困难，尤其是在动物分类和动物行为等方面。此外，由于动物世界的复杂性，学生可能会在记忆动物特征和分类时感到吃力。此外，学生在实验操作和科学探究过程中可能面临实验设计、数据收集和分析等方面的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物》八年级上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：收集动物图片、分类图表、纪录片视频等多媒体资料，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备显微镜、采集工具、分类箱等实验器材，以便进行动物观察和分类实验。

4.教室布置：安排分组讨论区，布置实验操作台，确保教室环境整洁、有序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：例如，提前一周通过班级群发布关于动物多样性的预习资料，包括PPT介绍不同类群的动物特点。

设计预习问题：如“动物如何适应不同的生活环境？”、“你能列举几种动物的独特生存策略？”等问题，激发学生思考。

监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和参与讨论的情况，了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于动物多样性的资料，了解各类动物的基本特征。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，提出自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，初步建立对动物世界的认知。

信息技术手段：利用在线平台和班级群，实现预习资源的共享和互动。

作用与目的：

让学生提前接触动物多样性知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“走进动物世界”的视频作为导入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解动物分类的基本原则，如形态结构、生理功能和生态习性。

组织课堂活动：进行“动物分类游戏”，让学生分组讨论并分类动物图片。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考动物分类的依据。

参与课堂活动：学生积极参与分类游戏，体验分类的过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解动物分类的知识。

活动教学法：通过游戏活动，让学生在实践中学习分类技能。

作用与目的：

帮助学生掌握动物分类的基本知识，培养他们的观察和分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生收集家乡常见动物的照片，并尝试进行分类。

提供拓展资源：推荐相关科普书籍和纪录片，鼓励学生课后继续探索。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，收集并整理动物资料。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解动物世界。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，加深对动物多样性的理解。

反思总结法：通过作业和拓展学习，学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生对动物分类的理解，激发学生对生物科学的兴趣。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识方面：

（1）学生对动物多样性的概念有了更深入的理解，能够识别并描述不同类群的动物特征。

（2）学生掌握了动物分类的基本原则和方法，能够运用所学知识对动物进行初步分类。

（3）学生了解了动物与环境的关系，认识到动物在生态系统中的重要作用。

（4）学生掌握了观察、记录和整理动物资料的方法，为后续学习打下了基础。

2.技能方面：

（1）学生培养了观察能力，能够细致观察动物的外部形态、生活习性和行为特点。

（2）学生提升了分析能力，能够从多方面分析动物适应环境的策略。

（3）学生提高了实验操作能力，掌握了使用显微镜、采集工具等实验器材的方法。

（4）学生学会了