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认识伞教案中班教案7篇

关注学生评价的教案能够建立良好的反馈机制，促进教学效果的持续提升，会写教案是教师提升教学能力的重要途径，能够帮助他们更好地理解课程内容，本店铺今天就为您带来了认识伞教案中班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

认识伞教案中班教案篇1

教学内容：

人教版《数学》一年级（上册）第七单元《认识钟表》第一课时。

教学目标：

1、知识技能：结合生活经验，使学生认识钟面并学会认、读、写整时以及大约几时。

2、数学思考：在观察、操作、对比讨论等活动中，会独立思考问题，表达自己的想法。

3、问题解决：在认整时和大约几时、记录时间的过程中，培养学生的观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。会正确区分整时和大约几时

4、情感态度：感受数学与生活有密切联系，能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议。培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

教学重点：

会认、读、写整时以及大约几时。

教学难点：

掌握看整时、大约几时的方法，初步建立时间观念。

教学准备：

教具：自制，挂钟，板书卡片。

学具：学具钟面。

教学过程：

一、复习认识钟面

1、听一听：知道这是什么声音吗？揭示题目：认识钟表（板书）

2、欣赏各式各样的闹钟。问：从钟面上你看到什什么，各有什么特点？

3、看一看：钟面上的针是按什么方向转动的？

4、认一认：7时、3时、6时

（1）引导学生完整说出分针指着12.时针指着几，就是几时。

（2）对比普通记时法和电子表计识法的写法。

（3）练习，写出整时的两种写法。

（4）比一比：观察三个钟面，有什么相同或不同？

二、过1小时、前1小时

（1）学习过1小时和前1小时是几时。

（2）练习，写过1小时和前1小时。

（3）练习，补时针和分针。

（4）练习，找规律

三、大约几时

1、学习大约几时。

2、说一说，拨一拨大约几时。

（3）练习，写一写大约几时。

（4）练习，找规律

（5）练习，改错。

四、小结。

五、布置作业。（为自己设计星期天的时间安排。）

设计意图：

这节课重视了学生独立探索和合作交流的有机结合，因此，课堂中我让学生根据自己的体验用自己的思维方式去探究、去发现、去再创造，使每个学生都有一块属于自己的思维拓展空间。通过让学生发现、思考、讨论有挑战性的问题，拓展了学生视野，培养了学生的语言表达能力。同时根据儿童已有的生活经验和认知特点，通过具体事例，丰富了学生对时间的感性认识，使学生充分感受时间就在身边的生活中，逐步建立了学生的时间观念，再通过趣味性的练习，动手拨一个自己喜欢的时刻，并说说为什么喜欢这个时刻联系了学生生活实际，突出了应用意识和实践能力的培养。

认识伞教案中班教案篇2

活动内容:找梯形

活动目标:

1.初步认识梯形的形状特征

2.能从多种图形中辩认出梯形

3.激发幼儿对数学活动的兴趣

活动重点:认识梯形的形状特征

活动难点:能从多种图形中辩认出梯形

活动准备:背景图一幅，各种图形卡片若干，教室地面布置图形

活动过程:

1.创设情境，引出梯形

（1）.出示背景图，激发幼儿学习的兴趣

故事:雨后的春天真美丽，小兔子出来玩了，可是它吓得跑回家了。原来下过雨的草地上有很多的泥坑。请小朋友们看看都有些什么形状的泥坑呢？

（2）.引导幼儿观察，认识梯形

（3）.梯形的定义:梯形有两条平行的边和两条不平行的边

2.通过操作，认识梯形的形状特征

草地上有这么多的泥坑，小兔子不敢出来玩，那我们们帮它把泥坑盖好吧。

（1）请幼儿上来操作，将图形卡片对应

（2）.请幼儿想一想，生活中有什么东西像梯形

3.游戏活动，巩固对梯形的认识

刚盖好的盖子小兔子担心会摇晃不敢踩，那请中一班的小朋友帮它踩踩紧吧!

音乐游戏:跳一跳，幼儿全体起立与教师一起跳舞并根据教师的口令跳到对应的图形中。

[反思]

由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形及长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。梯形的概念是较抽象的，幼儿要了解它的特点，就要借助于操作，对比，观察等方法来理解，如果教学方法不当，更会使幼儿对学习数学感到枯燥乏味。因此，我通过比较法、游戏法让幼儿找出梯形。活动开始，通过故事的口吻让幼儿看一看，找一找，说一说等方法在多种图形中找出梯形。在此基础上，发展幼儿的思维，让幼儿通过操作，引导其说出生活中玩过的和见过的与梯形相似的东西，在活动中加深对梯形的认识。通过幼儿实际操作