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吉利汽车控股有限公司校园招聘模拟试题附带答案详解含答案.docxVIP

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吉利汽车控股有限公司校园招聘模拟试题附带答案详解

第一部分单选题(20题)

1、[单选题]智慧:聪明()

A.气魄:气势

B.垂头丧气:不由自主

C.精致:精锐

D.凝结:溶解

【答案】:A

【解析】智慧和聪明是一对近义词;气魄和气势也是一对近义词。因此答案选A。

2、在康熙四十七年爆发的火山群是()

A.阿什库勒火山群

B.大屯火山群

C.五大连池火山群

D.龙岗火山群

【答案】:C

解析:在康熙四十七年爆发的火山群是五大连池火山群。故选C。考点:灾害专项题库

3、[单选题]流动偏好是凯恩斯提出的一种人们以货币的形式保持一部分资产的愿望和偏爱,它是一种心理动机,是人们为了应付日常开支、意外开支和在适当的时机投机牟利活动需要而愿意手头持有现金的倾向。下列现象不属于流动偏好的一项是()。

A.银行一再降息,全国的储蓄率仍然很高

B.为了孩子将来上大学,金明从结婚后就开始为孩子存款

C.最近一段时间以来,股市形势一直不好,许多股民纷纷退出股市

D.李明平时勤俭节约不乱花钱是怕突如其来的下岗后的拮据

【答案】:C

【解析】流动偏好的定义要件:①一种愿意手头持有现金的倾向;②目的是为了应付日常开支、意外开支和在适当的时机投机牟利。C项,没有说明退出股市后现金的流向,即未表现出愿意持有现金的倾向,不符合定义。

4、[单选题]母语的基本性质决定了母语高等教育的“培根固本”特征,母语教育对于维系______,传承优秀传统,构筑心灵世界具有不可______的作用。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.民族风俗低估

B.民族情感轻视

C.文化认同替代

D.文化精神缺少

【答案】:C

【解析】C项正确,第二空,“具有不可替代的作用”是固定搭配。ABD三项错误,“低估”、“轻视”、“缺少”均与“作用”搭配不当。

5、[单选题]王教授是某大学人气极旺的教师,他非常喜欢微博,自然对喜欢开微博的人也很欣赏。他的一位学生粉丝认为,不开微博者没有资格来听王老师的课,于是自作主张,就在王教授上课的教室门口竖起了一块牌子,上面写着“不开微博者不得入内”。牌子竖起后,就来了一位想听课的学生小芳,据查她确实是个“微博控”。如果牌子上的话得到准确理解和执行,那么正确的选项是()。

A.小芳可能不会被允许听课

B.王教授一定不会允许小芳听课

C.王教授的那位粉丝学生不可能会允许小芳听课

D.小芳一定会被允许听课

【答案】:A

【解析】“不开微博者不得入内”翻译为逻辑语言如下:开微博←入内。根据必要条件假言推理的推理规则,肯定前件不能肯定后件,即使小芳是个“微博控”,但小芳被允许进入和不被允许进入都是有可能的。因此答案选A。

6、[单选题]______对于血液循环相当于引擎对于______。()

A.血管汽车

B.血管车速

C.心脏汽车

D.心脏车速

【答案】:C

【解析】“心脏”是“血液循环”的动力之源;“引擎”是“汽车”的动力之源。因此答案选C。

7、中国人理想中的“生命之美”,不在于感官的愉悦或仕途的顺达,而在于追求超出外在现实的限制与束缚,获得内心的坦然与安适。下列各句中,能够表现这种追求的一句是()

A.饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣

B.朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也

C.文武争驰,君臣无事,可以尽豫游之乐,可以养松乔之寿

D.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤

【答案】:A

解析A项,句意是有志向的君子,不会总是为了自己的吃穿住而奔波,在贫困艰苦的情况下照样可以很快乐,表明君子安贫乐道,超越了现实的束缚,和题干表述相符,A项正确;B项,句意是一年四季,每天早去晚归,景致随季节变化也各有不同,心情总是快乐,表明乐趣可以从欣赏美景而来,没有超越现实,和题干表述不符,B项错误;C项,句意是文臣武将都被重用,国君和大臣没有大事烦忧,可以尽享出游的快乐,可以颐养像松、乔两位神仙的长寿,表明无为而治,和题干表述不符,C项错误;D项,句意是西湖蓬勃盎然的春意让作者流连忘返,表达了在西湖早春风光中无比喜悦的感受,没有超越现实,和题干表述不符,D项错误。故选A。考点言语理解

8、[单选题]在改革潮流的冲击下,不少人认为,传统散文因为缺乏与当代人的精神联结而不能适应变革时代的需要,失去了散文的魅力;有的认为,散文是心态的______,不应有任何框框和规范,有一篇散文就应有一种新的写法,散文是任人______的广阔天地。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.宣泄放怀

B.释放遨游

C.诠释奔驰

D.流露驰骋

【答案】:D

【解析】第一空,“释放”通常用于能量的释放等。“流露”一般指感情不自觉地表现出来。“宣泄”强调排解或释放紧张情绪的过程。“诠释”是

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