基于史料实证的高中历史教学策略与历史思维能力培养研究论文.docx

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基于史料实证的高中历史教学策略与历史思维能力培养研究论文

摘要：本文通过史料实证的方法，探讨了高中历史教学策略与历史思维能力培养的有效途径。文章首先分析了当前高中历史教学现状及存在的问题，然后提出了基于史料实证的教学策略，旨在提高学生的历史思维能力，促进其全面发展。

关键词：史料实证；高中历史教学；教学策略；历史思维能力

一、背景分析

（一）当前高中历史教学现状及存在的问题

1.教学内容过于注重知识传授，忽视历史思维能力的培养

在当前的高中历史教学中，教师往往将重点放在历史知识的传授上，而忽视了学生历史思维能力的培养。这种做法导致学生在学习过程中，只是机械地记忆历史事件、人物和时间，难以形成

一线教师，参与编写各种教辅资料

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