朝鲜族小学英语教师学科教学知识发展问题与对策研究.docx

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朝鲜族小学英语教师学科教学知识发展问题与对策研究

一、引言

朝鲜族小学由于其独特的语言文化环境，在英语教学方面有着与普通小学不同的需求和挑战。英语教师的学科教学知识（PCK）对于提升教学质量、促进学生英语学习效果起着关键作用。深入探究朝鲜族小学英语教师PCK发展问题并提出有效对策，对推动朝鲜族地区小学英语教育发展意义重大。

二、朝鲜族小学英语教师学科教学知识发展存在的问题

（一）文化与语言背景差异导致的教学内容处理困境

朝鲜族学生有自己的母语（朝鲜语）和独特文化，英语教师在将英语知识与朝鲜族文化及学生母语背景相融合时存在困难。例如，在讲解西方文化相关的英语课文时，难以找到与朝鲜族文化恰当的

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