高中英语课堂互动中教师反馈语的多维探究与优化策略.docx

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2025-04-15 发布于上海
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高中英语课堂互动中教师反馈语的多维探究与优化策略

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。英语教学在我国教育体系中占据着关键地位，从基础教育阶段到高等教育阶段，英语都是一门核心课程。高中英语教学作为英语教育的重要阶段，不仅承担着帮助学生掌握英语基础知识和技能的任务，还肩负着培养学生综合语言运用能力、跨文化交际意识和自主学习能力的使命。

在高中英语课堂教学中，教师反馈语是教学过程中不可或缺的重要组成部分。它是教师对学生在课堂上的表现，如回答问题、参与讨论、完成任务等所做出的回应。教师反馈语的质量和类型直接影响着教学的成效，关乎学生的学