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探索中国英语学习者情感概念逆向迁移现象与机制

一、引言

1.1研究背景

在全球化不断深入的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于中国学习者而言，掌握英语不仅有助于拓宽国际视野、增进跨文化交流，还能为个人的职业发展和学术研究提供更广阔的空间。据相关数据显示，中国的英语学习者数量持续增长，涵盖了从基础教育阶段到高等教育阶段的各个年龄段，英语学习在教育体系中占据着重要地位。

在英语学习过程中，母语与英语之间的相互影响是一个不可忽视的现象。语言迁移理论认为，学习者在学习第二语言时，会不自觉地将母语的语言规则、文化背景和思维方式运用到目标语言的学习中。这种迁移既可能对英语学习产生积极