哈尔滨市A小学英语课堂问题行为深度剖析与优化策略.docx

哈尔滨市A小学英语课堂问题行为深度剖析与优化策略

一、绪论

1.1研究背景

随着经济全球化的深入发展，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。小学英语教育作为英语学习的启蒙阶段，在学生的英语学习生涯中占据着举足轻重的地位。它不仅为学生后续的英语学习奠定基础，培养语言学习的兴趣和习惯，还对学生的思维发展、文化意识的形成具有积极的促进作用。在小学阶段，学生的语言学习能力较强，通过系统的英语教育，可以帮助他们掌握基本的英语听说读写技能，为今后的学习和发展创造有利条件。

然而，在小学英语课堂教学中，存在着各种各样的问题行为，这些问题行为不仅影响了学生自身的学习效果，也干扰了其他同学的学习和教师