七年级语文上册《综合性学习：感受自然》教案设计2篇.pdfVIP

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七年级语文上册《综合性学习：感受自然

教案设计2篇

Teachingplandesignofcomprehensivel

earning:feelingnature

编订：JinTaiCollege

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七年级语文上册《综合性学习：感受自然》

教案设计2篇

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启

迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠

标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：七年级语文上册《综合性学习：感受自然》教案

设计

2、篇章2：综合性学习：感受自然教学设计

篇章1:七年级语文上册《综合性学习：感受自然》教案设计

○教学目标

①热爱自然，体验自然，陶冶情操。

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②学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加

深对自然的理解，实现与自然的沟通。

③通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培

养学生关注自然、关注环境的责任感。

④学会在观察与欣赏过程中与他人交流。

○教学重点

①观察自然、体验自然。

②联想、想像。

③表达感受、心理、体会。

○课程安排

一课时

○课前准备

①学生提建议，制定计划。

②学生可自由结合，分组观察、体验。

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③走进大自然。带领学生走上嘉定山，“认养”树木、草地。

④与大自然对话的同时，侧重于对自然美景的沉浸与遐想。

○活动过程

①播放《神奇的大自然》录像片段，激发学生欣赏大自然的

诗情画意。

②分小组交流：

a．你喜欢哪一个季节的画面?

b．你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。

③小组选出发言代表全班交流。

④春、夏、秋、冬四个小组，代表发言。

a．表明自己的立场，谈出自己的感受，说出缘由。

b．可与意见分歧者争论，鼓励表达自己的独特感受。

⑤教师小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是

你自己的独特感受，他人不能代替。

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⑥结合嘉定山一游，小组交流：

a．你“认养”了哪棵树、哪片草地，为什么要认养它?你将会

怎么做?

b．你“心中的美景”是怎样的?

⑦全班交流。

⑧学生点评，教师总结。

○活动小结

学生通过有意义的“走进大自然”活动，开阔了胸襟，陶冶了

情操。通过“认养”活动，学生对自然和环境更加关注。因为有了真

切的感受，所以学生们有感要发，有情要抒，学生思维和课堂气

氛活跃，效果极佳。同时，也引发了我们的思考：为什么以前的

作文学生要么无话可说，要么假话连篇?

○学生习作

青岛的春天

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青岛的四季中我最喜欢春天，因为青岛的春天不冷不热，又

是百花齐放的季节，山上满是野花，花园里也到处是花，散发出

迷人的芳香。

青岛的春天，是四季中最美的一个季节。请闭上眼睛想一下

，马路边上、山上、街心花