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以新批评之钥，启中学语文诗歌教学之门

一、引言

1.1研究背景与意义

诗歌作为文学的重要体裁，以其凝练的语言、丰富的意象和深沉的情感，承载着人类的思想与情感，在语文教学中占据着不可或缺的地位。在中学语文教学体系里，诗歌教学旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美情趣以及语言表达能力，助力学生传承和弘扬优秀的文化传统。然而，当前中学语文诗歌教学现状却不容乐观，存在诸多亟待解决的问题。

在教学方法上，部分教师仍采用传统的灌输式教学，侧重于知识的传授，如诗词背景、字词释义、主旨概括等，却忽视了学生主体地位的发挥。在讲解李白的《将进酒》时，只是单纯地逐字逐句翻译，机械地阐述诗歌所表达的豪迈情感，却未能引导学