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初中语文学业水平试题以及答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A.静谧（mì）称职（chèng）徘徊（huái）恍然大悟（huǎng）

B.抖擞（sǒu）莅临（lì）粗犷（guǎng）咄咄逼人（duō）

C.着落（zháo）分歧（qí）应和（hè）人声鼎沸（dǐng）

D.棱镜（líng）酝酿（niàng）贮蓄（zhù）混为一谈（hùn）

答案：B

解析：A项“称职”的“称”应读“chèn”；C项“着落”的“着”应读“zhuó”；D项“棱镜”的“棱”应读“léng”。

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.朗润缭亮抖擞花枝招展

B.静谧莅临高邈翻来复去

C.憔悴分歧取决各得其所

D.倜傥云宵确凿人声鼎沸

答案：C

解析：A项“缭亮”应为“嘹亮”；B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“云宵”应为“云霄”。

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C

解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在这里语义过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在这里不合适。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）

D.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）

答案：D

解析：“改进”应改为“提高”，“改善”一般与“生活”“条件”等搭配，“提高”与“水平”搭配更合适。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。

B.《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，由孔子编写而成。

C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

D.《金色花》的作者是泰戈尔，印度作家、诗人。1913年获诺贝尔文学奖。代表作有《吉檀迦利》《新月集》等。

答案：B

解析：《论语》是由孔子的弟子及再传弟子编写而成，不是孔子编写的。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②红的像火，粉的像霞，白的像雪。

③那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

A.①反复拟人②比喻排比③拟人④引用比喻

B.①排比拟人②比喻排比③比喻④引用拟人

C.①反复排比②比喻拟人③拟人④引用比喻

D.①排比拟人②比喻拟人③比喻④引用拟人

答案：A

解析：①中“盼望着，盼望着”是反复，“春天的脚步近了”是拟人；②把“红的、粉的、白的”分别比作“火、霞、雪”，同时句式相同，构成排比；③“害了羞”把薄雪拟人化；④引用了“吹面不寒杨柳风”，又把春风比作母亲的手。

7.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”。

C.“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！

答案：C

解析：A项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；B项句末的句号应放在引号内；D项叹号应放在引号内。

8.下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.《观沧海》是一首四言古诗，作者曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。这首诗借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。

B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，这首诗是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。

C.《次北固山下》的作者是王湾，唐代诗人。颈联“海日生残夜，江春入旧年”既写景又点明了时令