2025年学校校本培训计划.doc

校本培训计划

-第一學期

一、指导思想：

以現代教育理论和三個代表的重要思想為指导，根据上级有关文献的精神，結合我校教育教學工作的实际，著眼于教師综合素质、专业水平的提高，造就一支師德修养高、业务素质精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、适应新時期教育改革需要的教師队伍。為我校教師成為具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身學习和教育创新能力的新型教師打下基础。

二、培训目的：

本年度我校校本培训重要围绕如下四個方面開展：

⑴現代教學理论，教育思想、职业道德修养：掌握現代教學理论和對应的教育教學法规，三個代表的重要思想和八荣八耻与小學教育；

⑵現代教學措施、教學模式、教學風格：调整課堂教學构造，探索課堂教學改革的新模式；

⑶教師教育教學基本技能和能力、教科研措施和教科研課題研究：贯彻教師基本素质培养，力争使我校教科研理论的學习获得初步成果。

⑷現代教育技术与課程整合：提高教師使用現代教育技术的水平，总結現代教育技术与學科課程整合的經验；加强校园网络建设，充足发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。

三、培训方式

我校校本培训分校级培训、教研组培训、個人自學三個层次進行。

1、校级培训形式：

（1）學校组织专題汇报、讲座或培训班。

（2）组织各项教學评比。

（3）定期對全校教師校本培训状况進行考核。

2、教研组培训形式：

（1）听課、评課和集体备課。

（2）以教研组為單位，開展专題行動研究。各教研组每两周必须進行一次专題研讨和學习活動。

（3）開展校本課程開发的研究。

3、個人自學重要包括：

（1）根据學校的统一安排，學习有关現代教育教學理论及有关的教育法规，做好讀書笔记。

（2）撰写教學总結（反思）。每學期规定每位教師撰写一篇教學总結和若干篇教學反思。學校将组织有关人员在期末進行检查，根据实际状况，认定其培训課時。

四、培训對象：

全校在职教師，人人都要按照學校培训计划参与各项培训活動。

五、组织机构与保障措施：

1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。

2、构建學校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训對象、内容、時间、形式，及早公布。

3、建立、健全學校校本培训档案，内容包括：學校校本培训的规划，自主培训活動材料，教師個人档案认定材料等。把教師参与培训状况作為教師职称评估、职务提高、评优、评先的重要根据。

4、培训人员要加强學习，不停提高教學水平。

5、建立考核和奖惩制度，调動教師的积极性，实行過程监控、成果考核。考核成果纳入教師年度考核内容。

校本培训计划

-第二學期

一、指导思想

教學质量是學校生存的灵魂，而校本培训则是學校发展的不竭動力！我校在全面实行素质教育過程中，以培养教師实行素质教育的能力為重點，全面提高教師素质，培养一支适应新課程改革需要、具有先進教育理念、锐意创新改革的教師队伍。伴随校本培训地位的曰益突出，我們在积极投身探索的实践中更多的关注教師自身學习能力的培养，更好地增進了教師教學实践以及创新能力的发展，也更能激发教師的参与热情以及与他人共享學习资源的意识。我們力争以校本培训為抓手，切实加强教師學习和创新能力的培训，塑造优秀教師群体。

二、工作目的

1.总体目的：通過開展校本培训，使教師們领悟教育思想，更新教育观念，调整知识构造，拓展视野，增强教育教學能力，突現個性专長；处理教師在教學中碰到問題或困惑，使教師提高驾驭課堂能力，增進教師向专业化方向发展；增强教師的职业道德修养和水平，提高學校教師队伍的整体实力。

2.详细目的：立足于本校、本职、本岗，提高教師的综合素质与实践能力。关注教師對自身专业化水平的提高，加强對新任教師的理论學习和实践指导工作。构建以課堂教學為中心的校本研修机制，師训、教研真正結合課堂，真正指导协助教師处理課堂教學中出現的多种真問題，通過教師反思、學习、尝试、专家引领等环节，逐渐提高課堂教學质量。

三、详细措施

坚持以发展和创新為動力，加强教育理论的學习，更新教育思想，掌握积极权。成立以校長為第一负责人的校本培训领导小组，建立完善的教師學习培训管理制度，保证校本培训的顺利進行。

（一）在老式形式的基础上积极创新，强化教師的學习培训。

1.師德教育。组织教師认真學习《中小教師职业道德规范》，努力激发教師热愛教育、献身教育的责任感和使命感，重视教師职业情感的培养。學习教育政策法规，增强法规意识；學习師德崇高的教師的經典事迹等，以先進促奋進。

2.加强教師讀書學习培训。增進教師讀書、写随笔等活動的開展，形成人人愛讀書的充斥書香的友好校园气氛。阅讀學习国内外教育經典著作，理解教育、心理等领域的必威体育精装版研究成果，提高理论水平。要讨教師學习做到：學习有笔记，发言有提纲，學习有体會，确立让好書伴我成長理念。同步重视教師自身素质