云南省昆明市黄冈实验学校鲁人版八年级上册《道德与法治》：第六课 竞争合作求双赢 教学设计.docxVIP

云南省昆明市黄冈实验学校鲁人版八年级上册《道德与法治》：第六课竞争合作求双赢教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

云南省昆明市黄冈实验学校鲁人版八年级上册《道德与法治》：第六课竞争合作求双赢教学设计

教材分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊《道德与法治》这门课的精彩内容！咱们这本书第六课的主题是“竞争合作求双赢”，这可是个既实用又充满智慧的话题哦！在这一课里，我们要一起探讨如何在竞争中保持友好的合作关系，让大家都能够从中受益。这不仅是书本上的知识，更是咱们日常生活中需要掌握的生存法则呢！???

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生正确认识和处理竞争与合作关系的能力，提升他们的法治意识和社会责任感。学生将通过学习，形成尊重他人、公平竞争、诚信合作的价值观，增强合作精神和团队协作能力，为将来融入社会、参与社会实践打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解竞争与合作的关系：重点在于让学生明白，竞争与合作并不是对立的，而是可以相辅相成的。例如，通过小组竞赛的方式，让学生在实际操作中体会到在竞争中如何相互支持，共同进步。

-掌握合作共赢的策略：强调在合作中如何设定共同目标，分配任务，以及如何通过有效的沟通和协调来达成目标。比如，通过角色扮演，让学生模拟团队合作的场景，学会如何制定计划，解决问题。

2.教学难点

-突破对竞争的误解：有些学生可能认为竞争就是你死我活，这需要教师通过案例分析和讨论，引导学生认识到健康的竞争可以激发潜能，促进个人成长。

-培养合作中的沟通能力：学生可能不习惯在团队中表达自己的观点，或者不知道如何倾听他人。难点在于通过小组讨论和角色扮演，让学生学会有效沟通，尊重他人意见。

-应对合作中的冲突：在合作过程中，难免会出现意见不合的情况。难点是如何教会学生妥善处理冲突，通过妥协和协商达成共识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》课本，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：收集与竞争合作主题相关的图片、图表和视频，如团队合作的案例、竞争的正面影响等，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便进行板书和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行互动交流，同时准备实验操作台，供学生进行角色扮演和模拟合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有参加过比赛或者小组合作完成某个任务呢？你们觉得在竞争中合作，和在合作中竞争，哪种方式更有趣呢？今天我们就来探讨一下“竞争与合作求双赢”这个话题。

-回顾旧知：记得我们之前学过，合作是一种力量，它能帮助我们完成更多的事情。那么，在竞争中，我们是否也能找到合作的机会呢？

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是竞争与合作。竞争是指在一定的规则下，个体或群体为了争夺某种资源或地位而进行的较量。而合作则是指个体或群体为了共同的目标而相互协作的行为。

-举例说明：比如，在篮球比赛中，每个队员都在竞争得分，但最终的目标是赢得比赛。这就需要队员们在竞争中相互配合，共同为胜利而努力。

-互动探究：接下来，我们通过一个小游戏来感受竞争与合作。请同学们分成小组，进行一场接力比赛。在比赛中，每个队员都要尽力跑得快，但同时也需要关注队友的情况，确保整个团队能够顺利完成接力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请同学们回到座位上，根据我们刚才讨论的内容，完成以下练习题：

1.竞争与合作的关系是怎样的？

2.在生活中，我们如何做到在竞争中合作，在合作中竞争？

3.请举例说明你曾经遇到的竞争与合作的情况。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡视教室，观察学生的答题情况，对有困难的学生给予个别指导。

4.案例分析（约10分钟）

-展示案例：现在，我们来分析一个真实的案例。比如，某企业为了在市场上获得更多份额，加大了研发投入，同时与供应商建立了紧密的合作关系。通过这个案例，让学生思考竞争与合作在现实生活中的应用。

-学生讨论：请同学们分组讨论，分析这个案例中竞争与合作的关系，以及它们对企业发展的影响。

5.总结提升（约5分钟）

-教师总结：通过本节课的学习，我们了解到竞争与合作的关系，以及如何在生活中运用这一理念。希望同学们在今后的学习和生活中，能够学会在竞争中合作，在合作中竞争，实现双赢。

-学生分享：请同学们分享自己在学习过程中的收获和感悟。

6.作业布置（约2分钟）

-请同学们课后思考以下问题，并撰写一篇短文：

1.你认为竞争与合作在个人成长中有什么意义？

2.你在日常生活中是如何处理竞争与合作的关系的？