百分数的认识说课.ppt

比较分数和百分数分数百分数意义既表示两个数之间的倍比关系，又可表示具体数值只表示两个数量间的倍比关系写法可以带单位通常不写作分数形式不能带单位表现形式分母是0以外的任何自然数只能是100第26页，共45页，星期日，2025年，2月5日判断题。⑵某工厂今年产值是去年产值的108％，说明今年产值比去年多。（）⑴50％吨。（）√⑶百分数与分数的意义完全相同。()⑷百分数的单位是1％。()√⑸最大百分数的是100％，最小的百分数是1%。()课堂小练笔XXX第27页，共45页，星期日，2025年，2月5日（6）分母是100的分数叫做百分数。（）（7）小红的身高是147%米。（）（8）34%读作百分之三四。（）（9）一袋饼干重50%千克。（）（10）女生人数是全班人数的45%。（）××××√设计意图：这个环节,为加深学生的理解,教师不急于直奔“百分数和分数意义的不同”这一主题，而是进行引导提出了挑战性的问题，给予学生充分表达的机会，适时总结，让学生悄然领会百分数和分数意义的不同，达到理解“本质”的要求。从而引出既然百分数的问题都能用分数表示，那要百分数还有什么用呢？进而体会百分数的作用。第28页，共45页，星期日，2025年，2月5日投中次数16182516201353你认为应该派哪名队员？好像百分数能解决的问题分数都能解决，那要百分数还有什么用呢？投篮次数252030投进比率投中次数161318队员第29页，共45页，星期日，2025年，2月5日===写作64%写作65%写作60%1006410065100602013251653第30页，共45页，星期日，2025年，2月5日日本的森林覆盖率是67%美国的森林覆盖率是33%印度的森林覆盖率是23%我国的森林覆盖率是16.5%生活中的百分数现在我们来看看一些国家的森林覆盖率:第31页，共45页，星期日，2025年，2月5日四个国家的森林覆盖率:日本67%,印度23%,美国33%,中国16.5%.环保小知识:森林覆盖率的高低是生态系统的一个重要因素，是衡量一个国家或一个地区生态环境的重要指标，如果森林覆盖率达到30%，并且分布比较均匀，就能够有效地调节气候，减少自然灾害的发生。你对此有什么想法和建议?植树造林，保护环境。设计意图：通过学习认识到百分数比较起来确实很方便，让学生体会到百分数便于比较，在分析和统计数据方面有着其独特的优越性，渗透环境保护意识。第32页，共45页，星期日，2025年，2月5日****关于百分数的认识说课第1页，共45页，星期日，2025年，2月5日百分数的意义和写法12345说教材说学情说目标说教、学法说教学过程设计6说板书设计第2页，共45页，星期日，2025年，2月5日一、说教材《百分数的意义和写法》是新课标人教版六年级数学上册第六单元百分数（一）中较为重要的教学内容。它是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和用分数解决实际问题的基础上进行教学的。对于百分数，学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时进行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。第3页，共45页，星期日，2025年，2月5日二、说学情百分数在学生日常生活和社会生产中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性认识，所以在教学中我从学生实际入手，让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会到“数学来源于生活，又应用于生活”。第4页，共45页，星期日，2025年，2月5日三、说目标1、知识与技能经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2、过程与方法通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义及分数与百分数的联系与区别。3、情感、态度、价值观让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。第5页，共45页，星期日，2025年，2月5日四、说教、学法生活引入抽象概括巩固拓展教