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六年级信息技术上册第3课国产“幻灯机”教学实录华中师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以国产“幻灯机”为主题,紧密结合六年级信息技术上册教材内容,通过实际操作演示,让学生了解幻灯机的功能与操作方法。课程设计注重理论与实践相结合,引导学生掌握幻灯机的基本使用技巧,提高信息素养。通过互动式教学,激发学生兴趣,培养其创新思维。
核心素养目标
培养学生信息意识,提高信息处理能力;增强创新意识,激发学生动手实践能力;培养合作学习意识,提升团队协作能力;强化知识产权观念,树立正确使用信息技术的态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
六年级学生在信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和基本软件的使用,如文字处理、电子表格等。他们对计算机的基本操作有一定的了解,但针对幻灯机这一特定设备的使用,大部分学生可能没有实际操作经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对新技术和新设备通常充满好奇,对幻灯机的使用兴趣较高。他们的学习能力强,能够较快掌握新技能。学习风格上,多数学生偏好实践操作,通过动手实践来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在使用幻灯机时可能会遇到操作不熟练、设备连接困难等问题。此外,由于幻灯机涉及一定的技术性操作,部分学生可能在理解幻灯片的制作和展示原理时感到困惑。此外,团队合作时,学生可能需要克服沟通障碍,共同完成任务。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有华中师大版六年级信息技术上册教材。
2.辅助材料:准备与幻灯机操作相关的图片、图表和操作视频,帮助学生理解幻灯机功能。
3.实验器材:准备至少两台国产幻灯机,确保其功能正常,连接线齐全。
4.教室布置:设置分组讨论区,配备实验操作台,方便学生分组操作和实践。
教学过程
一、导入新课
(老师)同学们,大家好!今天我们要一起探索一种神奇的工具——国产“幻灯机”。幻灯机在我国的科技发展中扮演了重要的角色,它可以帮助我们展示各种信息,提高演示的效率。那么,你们对幻灯机有什么了解呢?今天我们就一起来揭开幻灯机的神秘面纱。
(学生)幻灯机可以展示图片和文字,还可以进行动画演示。
(老师)很好,同学们已经对幻灯机有了初步的认识。接下来,我们就正式进入今天的学习内容。
二、新课导入
(老师)同学们,今天我们要学习的内容是“国产幻灯机的使用”。首先,让我们回顾一下课本中的相关知识点,了解幻灯机的基本原理和操作方法。
(学生)课本中介绍了幻灯机的组成、工作原理以及操作步骤。
(老师)很好,接下来,我们将通过实际操作来深入学习幻灯机的使用。
三、教学活动一:认识幻灯机
(老师)首先,请同学们拿出课本,我们一起来看一下幻灯机的组成结构。请一位同学上来,为大家介绍一下幻灯机的各个部分。
(学生)幻灯机主要由主机、镜头、灯泡、投影屏幕等组成。
(老师)很好,现在请大家观察一下我们教室里的幻灯机,找出课本上提到的这些部分。
(学生)我找到了,这是主机,这是镜头,这是灯泡,还有投影屏幕。
(老师)非常好!现在请大家跟随我一起,按照课本上的步骤,打开幻灯机,进行一次简单的预热。
四、教学活动二:操作幻灯机
(老师)同学们,现在我们已经完成了幻灯机的预热,接下来,我将为大家演示如何操作幻灯机进行演示。
(学生)老师,请您演示一下。
(老师)首先,我们需要打开幻灯机的电源,然后调整镜头焦距,确保画面清晰。接着,将投影片放置在幻灯机的载片台上,按下开关,调整投影屏幕的亮度。最后,我们就可以开始演示了。
(学生)老师,我明白了。
(老师)接下来,请同学们分组进行实践操作,互相学习,共同提高。
五、教学活动三:小组合作
(老师)同学们,现在请你们分成小组,每组选择一位同学担任组长,负责组织本组的学习。接下来,我们将进行一次小组合作活动。
(学生)好的,老师。
(老师)每个小组需要完成以下任务:1.学习幻灯机的操作步骤;2.尝试使用幻灯机进行一次简单的演示;3.分享学习心得,总结操作过程中的问题及解决方法。
(学生)明白。
(老师)请各小组组长组织本组成员开始行动。
(学生)我们小组开始学习操作幻灯机了。
六、教学活动四:展示与评价
(老师)同学们,现在请各小组派代表上来,展示本组的学习成果,并邀请其他小组进行评价。
(学生)好的,老师。
(学生代表)我们小组学习了幻灯机的操作步骤,进行了演示,觉得操作起来很简单。
(老师)很好,其他小组认为呢?
(学生)我们觉得他们做得很好,操作很熟练。
(老师)非常好,通过这次展示与评价,相信大家对幻灯机的使用有了更深入的了解。现在,请同学们再次检查一下自己的操作,确保能够熟练掌握幻灯机的使用方法。
七、总结与拓展
(老师)同学们,今天我们学习了国产“幻灯机的使用”,相信大家对幻灯机
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