第9课《生活离不开他们》第2课时《感谢他们的劳动》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级下册.docx

第9课《生活离不开他们》第2课时《感谢他们的劳动》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

教材分析

第9课《生活离不开他们》第2课时《感谢他们的劳动》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级下册。本课内容旨在引导学生了解不同职业劳动者的辛勤付出，培养对劳动者的尊重和感激之情。教学设计紧密结合教材，通过案例分析、互动讨论等方式，引导学生体会劳动的价值和意义，强化劳动观念，培养学生的社会责任感。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的法治意识、道德修养和社会责任感。学生通过学习，能够认识到不同职业劳动者的贡献，树立尊重劳动、热爱劳动的观念，增强法治观念，学会感恩他人，培养良好的社会交往能力和集体荣誉感。

学情分析

三、学情分析。四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围的世界充满好奇，但自我意识和独立思考能力还不够成熟。在知识层面，学生对劳动者的认识较为模糊，对劳动的意义和价值理解有限。在能力方面，学生的观察力、分析力和表达能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在对劳动者不够尊重的现象，缺乏感恩意识。此外，学生的行为习惯各异，有的学生可能因为家庭环境或个人经历，对劳动者的辛勤付出缺乏直观感受。这些因素将对课程学习产生一定影响，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，通过生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们正确认识劳动，培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如各种职业工具、劳动场景图片等）、录音设备。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示课程资源、教学课件、学生作业提交等。

3.信息化资源：网络资源（相关视频、图片、文章等）、电子书包系统。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、实地参观等。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，面带微笑，用亲切的语气问候学生：“同学们，今天我们来上一堂特别的课，叫做《生活离不开他们》。请大家思考一下，在我们生活中有哪些劳动者呢？他们的工作有什么意义？”

2.学生思考片刻，举手回答问题。

3.老师总结：“在我们的生活中，有各种各样的劳动者，他们包括农民、工人、医生、教师、警察等。他们的工作虽然不同，但都是为了我们的生活更加美好。”

二、新课导入

1.老师展示PPT：“让我们一起来看看这些劳动者的工作场景。”

2.学生观察PPT，感受劳动者的辛勤付出。

3.老师提问：“同学们，你们觉得这些劳动者辛苦吗？为什么？”

4.学生讨论，分享自己的看法。

5.老师总结：“是的，劳动者的工作非常辛苦，他们默默无闻地为我们的生活付出。今天，我们要学习的是如何感谢他们的劳动。”

三、课文主旨内容探究

1.老师板书课题：“感谢他们的劳动”。

2.学生跟读课题。

3.老师讲解：“这一课，我们将探究以下几个问题：1.感谢劳动者的原因；2.如何感谢劳动者的劳动。”

4.学生分组讨论，探究问题。

5.老师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂活动

1.角色扮演：学生分组，扮演不同职业的劳动者，分享自己的工作经历，感受劳动的艰辛。

2.诗歌朗诵：学生朗诵关于劳动者的诗歌，表达对劳动者的敬意。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己感谢劳动者的方式。

4.老师总结：“感谢劳动者的方式有很多，我们可以通过行动来表达我们的感激之情，比如：尊重劳动者、关心劳动者、学习劳动者的精神等。”

五、拓展延伸

1.老师提问：“同学们，除了我们今天学习的劳动者，还有哪些人值得我们感谢？”

2.学生讨论，分享自己的看法。

3.老师总结：“是的，除了劳动者，还有很多值得我们感谢的人，比如：父母、老师、朋友等。我们要学会感恩，珍惜与他们相处的时光。”

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的内容：“今天，我们学习了《生活离不开他们》，了解了劳动者的辛勤付出，学习了如何感谢他们的劳动。”

2.学生总结：“我们要学会尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果，努力学习，为自己的未来做好准备。”

3.老师鼓励学生：“同学们，让我们一起努力，成为一个有责任心、有感恩之心的人。”

七、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，为家人做一件力所能及的事情，表达对家人的感激之情。”

2.学生认真听讲，记录作业。

3.老师强调：“希望大家能够认真完成作业，把感激之情落实到实际行动中。”

八、下课

1.老师宣布：“下课，同学们再见！”

2.学生起立，向老师行礼，有序离开教室。

教学资源拓展

1.拓展资源：