8.3《摩擦力》（教学设计）-2024-2025学年教科版（2024）初中物理八年级下册.docx

8.3《摩擦力》（教学设计）-2024-2025学年教科版（2024）初中物理八年级下册

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教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：摩擦力的概念、分类、影响因素及计算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与八年级上册《力的作用》中力的概念、力的三要素等知识相关联，为本节课的学习打下基础。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验和观察，引导学生认识摩擦力的存在和作用；提高学生科学思维能力，通过分析摩擦力的影响因素，培养学生运用科学方法解决问题的能力；增强学生社会责任感，认识到摩擦力在生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣和探索欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级上册学习了力的概念、力的三要素、简单机械等基础知识，对力的基本性质和作用有一定的认识。此外，学生在日常生活中对摩擦现象也有所感知，但可能缺乏系统性的科学解释。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对物理学科的学习兴趣较为广泛，尤其是对生活中的物理现象感兴趣。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，能够通过实验和实践活动来探究物理现象。学习风格上，部分学生偏好通过实验直观感受物理现象，而另一部分学生则更倾向于通过逻辑推理和数学计算来理解物理规律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解摩擦力的概念时可能遇到困难，因为摩擦力是一个相对复杂的现象，涉及到多个因素。此外，学生在进行实验时可能会遇到操作不当或实验数据不准确的问题，这需要教师引导学生进行误差分析和实验改进。另外，学生在将摩擦力的知识应用于实际问题时，可能会遇到理解和应用上的困难，需要教师通过实例和问题解决策略来帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《摩擦力》章节的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与摩擦力相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备摩擦力实验所需的滑块、砝码、斜面、弹簧测力计等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以便于学生进行小组合作和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《摩擦力》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“摩擦力是如何产生的？摩擦力的大小与哪些因素有关？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解摩擦力的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放摩擦力在生活中的应用视频，引出《摩擦力》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解摩擦力的分类、影响因素等知识点，结合实例如汽车刹车、自行车骑行等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何减小或增大摩擦力，以及摩擦力在生活中的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么摩擦力有时是有益的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和实验想法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《摩擦力》课题，布置设计一个减小摩擦力的方案的实际作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与摩擦力相关的拓展资源，如摩擦力计算器的网站、摩擦力实验的教程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出设计中的不足和改进方向。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，如设计一个减小摩擦力的装置，并撰写实验报告。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的实验设计和数据分析。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何优化设计方案。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.摩擦力的历史与发展

-介绍摩擦力在古代的应用，如古代建筑中的榫卯结构。

-讲解摩擦力在近代科技发展中的作用，如汽车、飞机等交通工具的设计。

2.摩擦力的分类与特性

-滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦的分类及其特点。

-影响摩擦力大小的因素，如接触面的粗糙程度、压力大小等。

3.摩擦力的应用实例

-介绍摩擦力在生活中的应用，如防滑鞋底、刹车系统等。

-分析摩擦力在工业生产中的应用，如传送带、机器零部件等。

4.摩擦力的科