23 父亲、树林和鸟 教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

23父亲、树林和鸟教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

23父亲、树林和鸟教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

设计思路

本节课以统编版语文三年级上册《父亲、树林和鸟》为教学内容，旨在引导学生通过阅读课文，体会作者对自然和生命的热爱，培养学生的阅读兴趣和审美情趣。教学设计围绕课文内容展开，通过朗读、讨论、写作等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生对自然界的热爱和敬畏，提高学生的审美感知力；增强学生的文学鉴赏能力，激发学生对文学作品的兴趣；锻炼学生的语言表达能力，提升学生运用语言文字进行有效沟通的能力。通过阅读《父亲、树林和鸟》，引导学生关注人与自然的关系，培养其生态意识和环保责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《父亲、树林和鸟》中父亲与树林、鸟之间的关系，体会作者对自然的热爱和对生命的尊重。

②指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握，感受语言的美感。

2.教学难点，

①分析课文中父亲的心理活动，引导学生理解父亲对自然和生命的深刻感悟。

②培养学生运用比喻、拟人等修辞手法进行写作，提高学生的语言表达能力。

③引导学生将课文中的情感态度迁移到现实生活中，树立环保意识，关爱自然。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、电脑、投影仪。

课程平台：学校网络教学平台。

信息化资源：课文音频、课文相关图片、视频资料。

教学手段：朗读、小组讨论、角色扮演、写作实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生提前阅读《父亲、树林和鸟》课文，并思考“作者通过哪些细节描写表达了父亲对自然的情感？”

设计预习问题：围绕《父亲、树林和鸟》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，问题可以是：“如果你是课文中的父亲，你会如何表达对树林和鸟的热爱？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的在线讨论或提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作思维导图，展示对课文主题的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示树林和鸟类的图片或视频，引出《父亲、树林和鸟》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法和人物心理描写，结合实例帮助学生理解。例如，讲解比喻、拟人等修辞手法在课文中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和发现，以及他们对父亲角色的理解。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于树林和鸟类生态知识的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的修辞手法和人物心理描写。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握修辞手法和人物心理描写。

通过实践活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文主题相关的写作作业，如写一篇关于自己与自然关系的短文。

提供拓展资源：推荐与自然保护、生态平衡相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，反思自己的情感体验。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的