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尝试教学法心得体会

Experienceoftryingteachingmethod

(教师心得体会)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-018361

心得体会|Experience

教师心得体会

尝试教学法心得体会

说明：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学

札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录

下来的文字，近似于经验总结。本内容可以放心修改调整或直接使用。

尝试教学法心得体会一：

尝试教学法简单来说,不是教师先讲,而是让学生在旧知识的基础上先进行尝

试练习,在尝试的过程中教师指导学生自学课本,引导学生讨论,在学生尝试练习

的基础上教师再进行讲解。具体来说,可分为五步进行，所以尝试教学法也可以

叫五步教学法。

第一步:出示尝试题。这一步是提出问题。数学知识大都是通过习题形式出

现的。出示的尝试练习题要同课本中的例题相仿,同类型同结构,这样便于学生通

过自己阅读课本去解决尝试题。

课本例题:一商店运进4箱热水瓶,每箱是12个,每个热水瓶卖6元,一共可

以卖多少元?

尝试题:商店有20盒乒乓球,每盒有6个,每个乒乓球卖2角,一共可以卖多

少元?

课本例题:2+3

尝试题：3+2

新课开始，教师在宣布课题时,一定要明确提出,这堂课学的是什么内容，要

求的什么,然后再出示尝试题、尝试题出示后,必须激发学生的兴趣,提出启发性的

问题。如教师还没有教,谁会做这道题目试着谁能动脑筋,自己来解决这个问题?

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心得体会|Experience

教师心得体会

先让学生思考一番,这时就转入了第二步。

第二步:自学课本。出示尝试题后，学生产生了好奇心,同时产生解决问题的

愿望。这时,阅读课本例题就成为学生切身的需要。阅读课本前,教师可预先提一

些思考性问题作指导。例如,学习异分母分数减法,〈1〉分母不同怎么办?〈2〉

为什么要通分?有什么道理?

由于尝试题与课本例题相仿，学生经过一定的训练是能够看懂的。学生可通

过看例题举一反三,学会解答尝试题的方法。这样带着问题自学课本，目标

明确,要求具体,效果好。因为自学课本后，必须解决黑板上的尝试题，自学课本

的效果当时就能看到,这样就可以调动学生的积极性。通过自学课本例题,大部分

学生对解答尝试题有了办法,都跃跃欲试,时机已经成熟就转入第三步。

第三步:尝试练习。一般让好、中、差三类学生板演,其他学生同时在草稿本

上练习,教师要巡回观察,及时了解学生尝试练习的情况。学生练习时,还可以继续

看书上的例题,一边看一边做。尝试练习结束后,就转入了第四步。

第四步:学生讨论。尝试练习后,可能一部分学生作对了,一部分学生做错了。

教师根据三类学生板演的情况,引导学生评讲讨论。在评讲讨论的过程中,学生已

在尝试讲算理了。这有利于发展学生的数学语言的表达能力以及分析推理能力。

学生尝试算、尝试讲以后,迫切需要知道自己算得对不对,讲得对不对。这时听教

师讲解又成为他们的迫切要求。火候已到，就转入第五步。

第五步:教师讲解。学生会做题目,并不等于掌握了知识,还必须懂得算理,理

解知识的内在联系。因此在学生尝试练习后,教师要进行系统讲解。这里教师的

讲解同过去的方法不同,不要什么都从头讲起。现在学生已经通过自学课本,亲自

尝试做了练习题。教师可以针对学生感到困难的地方和教材关键的地方重点进行