《小挂件我设计》（教案）-二年级下册劳动浙教版.docx

《小挂件我设计》（教案）-二年级下册劳动浙教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过引导学生设计小挂件，培养学生的动手能力和审美观念，同时结合劳动教育，让学生在实践中体验劳动的乐趣和成就感。教学内容与课本《劳动》相关，符合二年级下册学生的认知水平和实际需求，旨在提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生动手实践能力，提高审美鉴赏能力，增强创新意识。通过设计小挂件，激发学生对劳动的热爱，培养团队协作精神，提升学生解决问题的能力，促进学生在实践中发展个性，形成积极的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：设计出具有创意和美感的挂件作品。

难点：结合材料特性，创新设计，确保作品结构稳固。

解决办法：1.教师示范制作过程，强调创意和材料运用；2.分组讨论，鼓励学生分享设计思路；3.逐步引导，从简单到复杂，逐步提升设计难度；4.及时反馈，针对学生作品提供具体建议，帮助学生突破设计难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《劳动》教材，包含设计小挂件的相关内容。

2.辅助材料：准备设计小挂件的图片、素材库，以及相关视频教程。

3.实验器材：准备各种材料（如木头、布料、金属等）和工具（剪刀、胶水等）。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造轻松的创作氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前方，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们来上一堂有趣的劳动课，主题是《小挂件我设计》。你们知道，生活中有很多小挂件，它们不仅能美化我们的环境，还能传递情感。今天，就让我们一起来设计属于自己的小挂件吧！”

2.学生们纷纷点头，期待地看着老师。

二、新课讲授

1.老师展示几款精美的挂件，引导学生观察其设计特点：“同学们，你们看这些挂件，它们有什么共同点呢？”

2.学生们踊跃回答：“漂亮、有创意、材料独特。”

3.老师总结：“是的，这些挂件都具备美观、创意和独特材料的特点。接下来，我们将学习如何设计出这样的挂件。”

4.老师介绍设计小挂件的步骤：

a.确定主题：根据个人喜好，确定挂件的主题。

b.选择材料：根据主题选择合适的材料。

c.设计图案：在材料上绘制图案。

d.制作：按照设计进行制作。

5.老师讲解材料特性和制作技巧，如木头、布料、金属等材料的切割、打磨、拼接等。

6.学生们认真听讲，做笔记。

三、分组讨论

1.老师将学生们分成小组，每组讨论一个主题，设计一款小挂件。

2.老师巡回指导，解答学生们的问题。

3.学生们积极参与讨论，分享设计思路。

四、实践操作

1.老师发放材料，确保每位学生都有足够的材料进行制作。

2.学生们按照设计步骤，动手制作小挂件。

3.老师巡视，观察学生们的制作过程，指导有困难的学生。

4.学生们互相帮助，共同完成作品。

五、展示评价

1.各小组展示自己的作品，介绍设计理念。

2.老师和同学们一起评价作品，肯定优点，指出不足。

3.老师鼓励学生们在今后的生活中，继续发挥创意，设计出更多有特色的小挂件。

六、总结

1.老师对本次课程进行总结：“同学们，今天我们学习了如何设计小挂件，希望大家在今后的生活中，能运用所学知识，创造更多美好的事物。”

2.学生们纷纷点头，表示认同。

3.老师布置课后作业：“请同学们回家后，与家人一起设计一款小挂件，下节课带来分享。”

4.学生们高兴地离开教室，期待着下一节课的到来。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-劳动教育的历史与现状：介绍劳动教育的发展历程，以及在我国教育体系中的地位和作用。

-小挂件制作技巧：搜集各种材质的小挂件制作技巧，如陶瓷、编织、布艺等。

-环保材料与可持续发展：介绍环保材料在手工制作中的应用，以及可持续发展理念在劳动教育中的体现。

2.拓展建议：

-组织学生参观工艺品展览，了解不同材质和工艺的小挂件。

-邀请手工艺术家进校园，为学生讲解手工制作技巧和设计理念。

-开展小挂件制作比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的作品。

-利用网络资源，让学生观看相关教学视频，学习更多小挂件制作技巧。

-鼓励学生利用家庭资源，收集废旧物品进行创意改造，制作环保小挂件。

-结合当地文化特色，设计具有地方特色的小挂件，培养学生的地域文化认同感。

-在家庭和社区开展小挂件义卖活动，培养学生的社会责任感和公益意识。

-鼓励学生将小挂件制作与日常生活相结合，如装饰家居、作为礼物等，提高学生的动手能力和审美情趣。

-通过小组合作，让学生共同完成一个大型的小挂件作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-小挂件设计的基本步骤：