2024年新苏教版数学一年级上册全册教学课件 第四单元 10的认识和加减法第3课时 加减法实际问题.pptx

苏教版数学一年级（上）10的认识和加减法第3课时加减法实际问题四

学习目标会用10的加、减法正确地解决简单的实际问题，初步感受用数学的乐趣和数学在生活中的作用。能够根据已知条件和问题选择合适的计算方法并列式计算。初步学会从数学的角度提出问题、解决问题，增强运用数学知识解决简单实际问题的意识和能力，形成初步的应用意识。

【难点】1.根据已知量和问题之间的关系分析数量关系，选择合适的计算方法并列式计算。2.会从数学角度提出问题，解决问题。【重点】会用10的加、减法正确地解决简单的实际问题。

课堂导入=（个）63+96个一共有几个？=（只）8-4一共有8只。4还剩几只？

新知探究3黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？你知道了什么？求什么？

3黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？知道黄队有5人，蓝队有5人。要求一共有多少人。可以怎样想呢？

3黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？可以画图想。黄队有5人蓝队有5人把黄队的5人和蓝队的5人合起来，就是一共有多少人。你会列式解答吗？

3黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？你会列式解答吗？＝5510＋（人）口答：一共有（10）人。

3黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？你是怎样解决这个问题的？可以画图想。弄清楚知道什么、求什么。根据条件和问题列式计算。

一共有10人在打篮球，黄队有5人。蓝队有多少人？知道什么？要求什么？要求蓝队有多少人。知道一共有10人在打篮球，黄队有5人。试一试

一共有10人在打篮球，黄队有5人。蓝队有多少人？可以怎样想？从10里面去掉5，应该用减法计算。要求蓝队有多少人，就要从10里去掉5。试一试

－5510一共有10人在打篮球，黄队有5人。蓝队有多少人？会列式解答吗？＝（人）口答：蓝队有（5）人。试一试

2.一共有10人在打篮球，黄队有5人。蓝队有多少人？1.黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？上面两题的解题方法有什么不同？为什么？

1.黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？第1题，知道一部分和另一部分分别是多少，要求总数，所以要用加法计算。第2题，知道总数和一部分，要求另一部分，所以要用减法计算。2.一共有10人在打篮球，黄队有5人。蓝队有多少人？

课堂练习1.先说说知道什么、求什么，再列式计算。要求一共有多少个。知道原来有2个苹果，又买来8个。（1）原来有2个苹果，又买来8个。一共有多少个？

要求一共有多少个，就要把原来的2个苹果和又买来的8个苹果合起来。所以要用加法计算。＝2810＋（个）口答：一共有（10）个。1.先说说知道什么、求什么，再列式计算。（1）原来有2个苹果，又买来8个。一共有多少个？

要求还剩多少个。知道原来有10个排球，小丽拿走3个。1.先说说知道什么、求什么，再列式计算。（2）原来有10个排球，小丽拿走3个。还剩多少个？

要求还剩多少个，就要从原来的10个排球里面去掉拿走的3个。所以要用减法计算。＝1037－（个）口答：还剩（7）个。1.先说说知道什么、求什么，再列式计算。（2）原来有10个排球，小丽拿走3个。还剩多少个？

2.一共有9只鸡，公鸡有6只。母鸡有多少只？要求母鸡有多少只。知道一共有9只鸡，其中公鸡有6只。

2.一共有9只鸡，公鸡有6只。母鸡有多少只？要求母鸡有多少只，就要从一共的9只鸡里面去掉6只公鸡。所以要用减法计算。＝963－（只）口答：母鸡有（3）只。

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？解决问题的一般步骤是先看图中告诉我们什么，要求的问题是什么，再列式解答。要求两个部分合起来是多少，可以用加法计算。从总数里面去掉一部分，要求另一部分是多少，可以用减法计算。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学