七年级生物下册 13.1《健康及其条件》教学设计 北师大版.docx

七年级生物下册13.1《健康及其条件》教学设计北师大版

主备人

备课成员

设计意图

嘿，同学们，今天咱们来聊聊《健康及其条件》这个话题。咱们都知道，健康是人生的第一财富，那究竟什么才是真正的健康呢？这节课，我们就一起来探索一下。咱们要从课本的知识出发，结合实际生活，让健康理念深入人心。准备好了吗？咱们一起开启健康之旅吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的生物科学素养、健康素养和科学探究能力。通过学习健康及其条件，学生能够理解健康不仅是身体无病，还包括心理和社会适应的良好状态。他们将通过探究活动，提升观察、分析和解决问题的能力，形成正确的健康观念，为未来的生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.健康的定义及其内涵。

2.健康的四大基石：合理膳食、适量运动、心理健康、社会适应。

难点：

1.理解健康不仅是身体无病，还包括心理和社会适应的良好状态。

2.健康四大基石在实际生活中的具体应用。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解健康的内涵。

2.结合生活实例，让学生通过角色扮演、情景模拟等活动，体验健康四大基石的应用。

3.利用多媒体资源，展示健康生活方式，激发学生探究兴趣。

4.设置实践作业，引导学生将所学知识应用于日常生活，形成良好的健康习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（人体模型）、健康食品样本。

-课程平台：学校内部网络教学平台、班级微信群。

-信息化资源：健康知识相关的视频资料、在线健康测试工具。

-教学手段：图片展示、PPT演示、小组讨论、角色扮演、实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，这节课我们要探讨“健康及其条件”，我已经在班级群里发布了相关的PPT和视频资料，请大家提前阅读，了解健康的基本概念和重要性。

设计预习问题：比如，你们认为健康的生活有哪些要素？这些要素如何在我们的生活中体现？

监控预习进度：我会通过查看你们的预习笔记和在线提交的疑问来了解你们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经预习了PPT，发现健康不仅仅是身体好，还包括心理和社会适应。

思考预习问题：我思考了健康要素，觉得饮食、运动和心理状态都很重要。

提交预习成果：我准备了一个简单的健康计划，并列出了需要改进的地方。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，你们知道吗？健康是人生的基石，今天我们就来深入探讨一下。

讲解知识点：我将会结合实际案例，讲解健康四大基石——合理膳食、适量运动、心理健康、社会适应。

组织课堂活动：我会让大家分组讨论，设计一个健康促进方案。

学生活动：

听讲并思考：我认真听了老师的讲解，对健康有了更深的理解。

参与课堂活动：我在小组讨论中提出了关于如何平衡饮食的建议。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后写一篇关于个人健康生活方式的短文，分享你们的想法。

提供拓展资源：我会在学校图书馆推荐一些关于健康饮食和锻炼的书籍，供大家参考。

反馈作业情况：我会仔细阅读你们的短文，给予反馈和建议。

学生活动：

完成作业：我会认真完成作业，并在家里尝试实施健康生活方式。

拓展学习：我会在图书馆找到推荐的书籍，学习更多关于健康的知识。

反思总结：我会思考我的健康生活方式是否有效，如果有不足，我将如何改进。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康知识科普书籍：《健康生活指南》、《营养与健康》

-健康生活相关杂志：《健康与生活》、《家庭医生》

-健康教育视频资源：世界卫生组织（WHO）官方发布的健康教育视频

-健康饮食食谱网站：提供各种健康饮食食谱，如“健康食谱网”、“素食食谱大全”

-运动与健康网站：介绍不同类型的运动，如“运动与健康网”、“跑步指南”

2.拓展建议：

-阅读健康知识科普书籍，了解健康生活的基本知识，培养健康意识。

-关注健康生活相关杂志，了解必威体育精装版的健康资讯和研究成果。

-观看WHO官方发布的健康教育视频，学习正确的健康观念和生活方式。

-在健康饮食食谱网站上，寻找适合自己的健康饮食方案，培养良好的饮食习惯。

-在运动与健康网站上，了解不同类型的运动，选择适合自己的运动方式，坚持锻炼身体。

-参加学校或社区组织的健康讲座和活动，提高自己的健康素养。

-与家人、朋友分享健康知识，共同营造健康的生活氛围。

-定期进行健康体检，关注自己的身体状况，及时发现并解决问题。

-关注心理健康，学会缓解压力，保持良好的心态。

-学习急救知识，提高自我保护能力，为他人提供帮助。